分卷阅读132（2 / 2）

回到号房后，他一直在想这件事情，直到察觉夜色已深，再不睡明天恐怕就要晚起了，谢良臣这才收敛心思，合眼睡去。

只是第二天一早，谢良臣醒来后就觉得有点头晕，最初他以为是睡眠不足，可是等洗过脸，吃过早饭，他整个人依旧没什么精神，而且鼻子还有点微微堵塞后，他反应过来了，自己绝对是着凉了。

幸亏他带了防治风寒的药丸进来，谢良臣察觉自己生病后就开始吃药，只是未免答题时没精神，他还是又切了一片人参含在口中。

如此过了片刻，不管是药物的原因还是心理作用的原因，谢良臣觉得自己精神好了点，便到了温水进砚台里开始研墨。

第三场考试全考策问，总共有五道题，皆是问政见时务。

像第二场考试里的策论，虽然与策问很相似，但是在表达上主要侧重与表述考生对考题的理解，也就是我是怎么想这个问题的，当然也会提出一些建议，否则就太夸夸其谈了。

但是策问与论不同，主要侧重点在“问”上，也就是考官提出问题，考生对此问作答，并写出详细可行的对策来。

一般来说，论的题目较短，而策问的题目长一些，而且因着涉及内容是时政要务，所以里头的情况很复杂，一道题里有时往往不止一个问题，而是还包含许多小问题，而考生需得对这些提问悉数作答，不可回避，若是回避，则必然失分。

谢良臣拿到卷子后便发现，这次的五道策问题都十分的紧跟时事，比如大融与北桑国一直断断续续有交战，这第一道题问的就是：

汉朝时，贾谊曾给汉文帝提建议，如何感化匈奴蛮夷，对此，贾谊提出了“五饵三表”之说，也就是给匈奴好处，并让他们见识中原王朝的繁盛与发达，这样就能把这些蛮夷给感化、同化，以后也不再进犯中原了。

而班固对此策则持讥讽态度，说他是异想天开，书生意气。

这是两个截然相反的观点，然后题目又调转话头，说秦朝时，秦穆公之所以能称霸，也能驯服西戎，就是因为一直给他们送美女送丝绸礼物。

再有，汉朝时有个太监叫中行说，他被汉文帝强行派到匈奴去后心生怨恨，于是干脆投靠匈奴帮着出谋划策对抗中原，其中他就常常以秦穆公拉拢收复西戎的例子来警示单于，让他千万不要轻易被汉朝打动同化。

所以说，贾谊的“五饵三表”之说或许也并非没有作用？

这策问起头便是问，所以虽然里头列举了两个实例，但是并不代表考官也赞同贾谊的说法，而是在问：“到底有没有作用。”

有没有作用？谢良臣对此的观点是：有，但不是决定性的。

要说一个人打算感化他蛮不讲理又凶恶的邻居，只要不停的给他送礼物，并且展示自己有多文明有多富庶，从而让他放弃找茬，大家就能手拉手成为好朋友，这种想法说是傻白甜也不为过。

若是自己没有过硬的军事实力，真要这样干，恐怕用不了多久，对方就会直接登堂入室的来打劫，并顺便骂一句傻/逼。

要是军事实力足够，但是仍然企图以不停送礼物来感化对方向善，那又得叫一句“冤大头”“圣父”。

而且这样的冤大头行为，不仅没有实质性的作用，还会逐渐掏空国家财政，令大国威信扫地，是很不利于震慑周边小国的，如此一来，原本只一处的动乱，恐怕得四处开花，毕竟会闹的孩子有奶吃嘛。

所以，在谢良臣看来，贾谊的“五饵三表”虽然并非全然无用，但只能在一些特定的情况下使用。

比如可以用此计来分化对方，以此计策对待敌国部落里的部分势力，而对另一些则打压，等几方势力互相开始猜忌，又转换拉拢的对象，如此又拉又打，才是上策。