分卷阅读7（2 / 2）

听完俞安雨的提问，两个女生都愣住了，面面相觑，俞安雨嘴角勾起一个笑来：“没关系，你们想到什么说什么。”

看到俞安雨的笑容，气氛有了缓和，但女生还是不知道怎么开口，犹豫了半天才说：“我也不是很了解，方老师是学霸，之前是我们的学长，研究生毕业了就留校了，是我们康老师的学生，康老师去年做了个手术，声带受损不能讲太久的课，这学期就是方老师来给我们上课了……方、方老师怎么了吗？”

俞安雨轻轻摇头，给她了一颗定心丸：“你们方老师是一个重要的目击证人。”

女生悬着的心才落了下来，开口道：“方老师很温柔，讲课也很有条理，深入浅出，只要顺着方老师的思路，就能够很轻松地理解课程，他一定可以帮到你们的。”

俞安雨点头，赞同道：“嗯，刚才听了几分钟，我一个门外汉好像也有一知半解了。”

女生见俞安雨认同了自己的观点，语气也更轻快了：“对吧！听方老师的课完全是享受，方老师真的超有思想，偶尔会跟我们聊对时政的一些看法，每次听他说了之后都觉得好有道理！”

俞安雨也配合地笑了出来，附和她：“看来你很崇拜方老师嘛。”

俞安雨笑起来很好看，像阳光健气的大哥哥，和刚才坐在后面的冰山帅哥初印象不同，外加人民警察这重身份加持，女生对俞安雨的信任感直线飙升，虽然害羞，但还是承认了：“大家都很崇拜方老师，能抢到这节课的都是幸运儿了，而且因为旁听的同学太多了，教学秘书才把教室换成现在这个阶梯教室的，当……当然不只是因为方老师很帅！”女生突然强调，“方老师专业知识也完全过关的！他读研的时候做的那个心理学实验写的论文还登上了期刊，之前康老师讲课的时候不止一次夸他呢！”

“是个什么实验？”俞安雨直视着女生的双眼，循循善诱。

“具体的我不是很清楚，大概是说通过改变变量干预心智，使行为产生偏差，先于大脑判断，有点像现代版的……操控人心？”女生认真描述，到这里突然笑了起来，“我也表达不清，总之，方老师就是超厉害！”

旁边的女生也赞成地点头，上课铃声适时响起，两个女生还有些意犹未尽，俞安雨耸肩：“谢谢你们，先聊到这里吧。”

关掉手机录音，俞安雨的脸色沉了下来，齐一慈也倒吸了一口凉气，两个人都没有说话，沉默地望向讲台上重新拿起了话筒的方知有。

*

“刚才课间和康教授交流了一下，聊到一个有趣的话题，虽然和这堂课无关，但还是想要分享给大家。”方知有走下讲台，靠在讲桌边，是随意交谈的姿态，大家也都跟着放松了下来。

“弗洛伊德认为，人类的本能是很容易得到满足的，满足会带来愉快，但它与其他的目标和要求都是不相容的，于是便导致有时愉快有时不愉快，而这为压抑制造了条件，避开本能，会产生变化，比如转向反面或曲解自我。”

方知有谈笑风生，明明是专业知识的话题探讨，但俞安雨却觉得分外刺耳，他目不转睛地盯着方知有，方知有环顾教室，视线和俞安雨对上了，眼里带着几分