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然而,“三”这个符号最恐怖的地方,就在于你刚挖出一个意义,但是它居然还有意义!好像一个无底洞,里面藏着无穷无尽的恐怖知识。
画家头皮发麻,心脏像敲钟一样在空旷的空间咚咚直响,心室中到处都是回音。
试问,这世上还有什么语言神秘到如此地步,这么简单这么常见的三条横线而已,就藏着这么多知识!怎么想也想不到底,你刚解开一个谜,后面还有一个谜,层层递进,环环相扣,而且还完全逻辑自恰。
极度惊惧的同时,画家还感到了兴奋和喜悦。
紧接着,他进一步解释了为什么中间要是“横线”,而不是竖的线段。
【人类生于天空与大地,又独立于天空与大地,跟天空与大地平行发展】
【我暂时只想到了这三个意义,各位如果有补充,希望一起来讨论!尽可能全面还原它的意义!】
画家刚说完,又一场热议起来了。
·
此时,逢魔街。
“意象分析。”
卡在某句话的翻译上半个小时,邢远突然想起了语文学习中诗歌鉴赏经常出现的题目。
只要是学过语文的人,估计都碰到过这种语文题。给一首诗,然后分析诗歌背后的意象,谓之意象分析。
最简单有如提问“床前明月光”有什么意象,然后回答“月”,古诗中最常出现的意象之一。
“我们经常赋予景象意义,从景象感悟意义。”
这是一种自古以来的浪漫,也是一种植根于文化血脉里的美学。
邢远又想起自己大二时的一个选修课《语文教学导论》,该选修课教的是如何编写语文教科书、语文教案还有如何进行语文教学。
他是因为好奇才选了这门课,学了之后才发现里面有这么多学问。
记得,当时那位教授提到了一点,诗歌鉴赏的方法教早了,很多孩子们还不能以自己的心灵体会诗歌美,就学会了“答题方法”,以至于鉴赏成了一个枯燥的公式,没有了本来的意义。
鉴赏,首先是对美的自我体验。无所谓方法,更无所谓得分才是。
回想到这里,邢远感到不可思议。他最近感觉异界朋友好像逐渐有了意象的概念,而且还是他们自己挖掘出来的。
“真是神奇。”
不知道异界朋友能不能感受到意象的美。
邢远低头看着自己的笔记,“思考不顺,先停一停吧,不急于一时。”
说完,他走到门口观望了一下街道。
外面依然没有客人要来的样子,一片空寂,邻居们好像也都没出门。
回到书桌前,邢远打开了收音机,顺便听听新闻,【无知者】考试总有几道题要考实事。
“罗尔城新报,罗曼街道旧区疑似发生凶案,一位男爵惨死于家中,凶手不明,秩序局表示极可能跟星空教会有关。”
咦,难得听到跟贵族有关的新闻了,之前他们好像不怎么播这些,邢远有点惊讶。
在自己不知道的时候,罗尔城又发生了什么新变化吗。
他抬头看着天花板,慢慢思考。几分钟后,他翻了几张【无知者】的考题出来练习。
写着写着,他被一道题卡住了,在纸上无意识地画线条,回过神时,才发现自己画出了好几个卦象。
邢远看着它们,思绪飘远,
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