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时间定在三日后，因为宋父要拿出整时间准备好酒好菜。

周自言本想随意吃点就算，却拗不过宋父和抱着腿哀求的宋豆丁，最后只说不用太过准备。

宋父答应是答应了，可看宋父那个兴奋劲，怕是没听进去。

周自言回家后，又重新写了一遍钟知县要的文章。

挑了个休沐的日子，带着自己的文章去找钟知县。

钟知县好似早就吩咐过，若是周夫子过来找他，直接放行。

这一路，周自言并未受到任何阻碍，顺利进入县衙。

周自言现在是秀才功名，见官可不跪，不过周自言还是稍稍弯腰，以示尊敬。

钟知县显然，非常受用周自言的尊重，面上笑容又深刻几分。

周自言双手递上自己写的文章，“大人，这是学生写的文章，《论育学》。”

育学育学，从自勉来看，便是教育的学问和意义。

他虽然很想结合一下实际情况再写，但他现在权利有限，实在没办法融合。

最后还是只能写了一些套话。

不过他倒是把自己开办家塾的情况写了进去。

以宋豆丁、王小妞、庞大山为例子，阐述教育的启明重要性。

钟知县静静翻看周自言的文章。

一人看尚觉不够，又叫来了县丞。

主簿大人现在应当还在官道上等学生，所以没有来。

钟知县捋这胡子，慢慢阅读，“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸……不错，若要读书，确实应当自小抓起。”

那位宋家子便是一个极好的例子。

小小年纪已经通过府试，将来必定能成秀才。

等他成为秀才，说不定都不到弱冠！

周自言拱手道：“学生曾看过《颜氏家训·勉学》一文，私以为说的极有道理，便用了进去。”

钟知县说的那句话，便出自这里。

虽然是古典，却说的针砭时弊。

县丞看完周自言的文章，心中萌生一个疑惑，“周秀才，你对于百姓读书，是否心中已经有了一个大概模样？我观你这篇文章，字里行间似乎都在写某种制度。”

可这个制度，好像不是他们大庆的律令啊！

“这件事实在折磨人，学生日思夜想，夜不能寐，所以浅浅构想了一个全民读书的场景。”周自言说的就是现代义务教育。

历史和时间可以证明，在人口大国，义务教育绝对是最好用的办法。

所以他在写的时候，不免带上一些现代义务教育的想法。

可是他也知道，义务教育在大庆来说就是天方夜谭，所以不敢写的太深入。

钟知县放下文章，“周秀才，你说说你的想法吧。”

县丞收袖摆墨，准备记下周自言说的话。

周自言想了想，揣手而道：“回大人，学生心中只有一个不成样的设想。在学生心中，若能让全大庆百姓都读上书，那自然是最好的结果，可学生也知道，这样的想法根本不可能实现。”

“不错。”钟知县点点头，“读书艰苦，不仅费用极高，未读成之前，也没有任何进项。这对于一个小家来说，太奢侈了一些。”

“正是如此，所以学生觉得，一方面要想办法压下读书的条件，另一方面就是要宣传读书的普适性。不要再让民间认为读书是只有富贵人家才能做的事情。”周自言掀开茶盏，喝了一口润嗓，“许多百姓一直认为读书只有那些世家子弟，或者富贵人家才能读。他们那些泥腿子，一辈子只能做一个泥腿子。”

“有这样的想法在，不管怎么推动他们，他