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刘琏胆子很大，拱手主动开口道：“最开始确实很痛苦，但看着他们一点一点地进步，就不痛苦了。”

他们最初批改功课的时候，恨不得拿剑把这些功课劈成碎片。

三人非常疑惑，这些人真的有认真学吗？陈标这么努力地教导真的有意义吗？他们甚至怀疑，这些人是不是不服从陈标的教导，故意学这么差。

陈标没有为他们解惑，只是将批改作业的事都交给了他们，并让他们给每个将军都列出学习进度表格，以检验他们的学习情况。

第二次、第三次……十几次，他们看着自己列出的表格恍然发现，最初列出的问题基本消失了。

虽然这些将军们的功课仍旧很差，但确实每一次功课都有进步。他们真的很努力，只是底子太差了。

三人看着自己列出的表格，心中对这群扫盲班的将军们的轻视消失，变成了敬佩。

“他们真的很努力”——当看到这些人有切实的进步的时候再说这句话，就不是后世用来挽尊的调侃和讽刺，而是实实在在的敬佩甚至感动。

朱同反省：“陈先生没有告诉我们答案，而是让我们自己寻找，让我们自己发现自己的短见。”

朱元璋轻轻叹了一口气，道：“标儿就是这样的人。他学识渊博，眼界高远，视线却放得很低很低，看得到周围人任何微小的进步和长处。”

我的儿就是这么厉害！朱元璋心中的小人叉腰得意大笑。

宋璲道：“我们教导将军们的时候，将军们也在教导我们。陈先生每日给将军们教导的识字识数‘课文’，都结合了行军打仗、经世济民、律令法规的实际内容。除了‘课文’中需要学习的文字和算术，‘课文’本身的内容也是陈先生想要教给将军们的内容。说到将军们擅长的内容时，陈先生会让将军们上台讲课。”

宋璲苦笑：“我真的没想到短短几月，陈先生居然如此贪心。他仿佛想将将军们现在和今后能用到的知识一股脑全塞给他们，不管他们是否能理解。”

刘琏叹气：“陈先生说，现在不理解没关系。只要他们把自己要教导的知识背下来，将来遇到需要用到这些知识的情形时，总能派上一些用处。”

朱同好奇：“主公看过陈先生编写的课文吗？”

朱元璋点头：“看过。”

自家宝贝儿子教导别人的内容最先肯定会先交给他，一些用在课文中的明王军中的事例，还是朱元璋提供的材料。

这三个人不敢说，朱元璋却知道，陈标不仅教导这些人军事、治民、缉盗等知识，还教给他们“政治”。

如果上峰索要好处怎么办？如果朝中有权相从中作梗要求他们投靠怎么办？如果亲戚宗族打着自己的名义做了很多坏事怎么办？如果自己被朝中污蔑怎么办？……

陈标对他说，许多底层出身的将军会打仗，但不会“政治”。

他们成为朝廷高官，自己的命运就不仅仅是打仗能不能打赢决定，甚至也不是对主公的忠诚而决定。朝堂上的尔虞我诈，一着不慎满盘皆输。

陈标不认为几月的课程能让他们懂“政治”，但他至少要提点这些人，让他们将来遇到这些事的时候不要慌，要相信主公。

“实在是不知道怎么做，就写信询问主公吧。”

这是陈标给他们的最终答案。

陈标亲眼看到的现在的主公是一个对下属很好很宽容的人。每次见到主公，主公总是很不注重形象地哈哈大笑，好像心胸非常开阔。

陈标不知道如今的主公是怎么变成那个历史中暴虐的洪武皇帝。但人的变化，总该是有原因的。将军们如果自己不改变，仍旧“遇事不决问主公”，给朱元璋以足够的安全感，朱元璋或许就不会举