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不认为“吃亏委屈”。他喜欢带弟弟玩，而他也喜欢自己多努力些，让爹娘都能实现自己的理想，专注自己的事业。

不过陈标也没有耽误自己的事业。

只是身后多了两个乖巧的弟弟尾巴而已，怎么会耽误陈标自己的事业？

陈标也开始改革应天小学的课程。

其实也不叫改革，而是有些孩子该升入高年级了。

高年级的课程自然和低年级不同，总不能一直研究那个四书五经吧？勋贵子弟又不需要科举，他们只要懂得四书五经中的典故和思想就成，不用熟背并默写全文。

陈标给高年级安排了更多“杂课”。

生物课现在对这个时代而言太过超前，陈标不敢教他们。但物理化学都可以教起来了。基础的物理化学知识能开阔眼界，让他们不至于被一些江湖术士的小把戏蒙骗。

陈标把物理和化学合为一门课，叫“格物课”。

程朱理学不是说，“格物致知”吗？物理化学都是研究物体本质原理，不是“格物”是什么？

格物致知的意思，不就是学好物理化学吗？

我这是真正的程朱理学精髓啊！

没毛病。

别说陈标认为没毛病，连朱元璋麾下唯一比较正统的真正程朱理学文人朱升都认为没有毛病。

他甚至认为，这是陈标找到的一条程朱理学真正的道路。

格物致知不是在那里傻坐着看着面前的物体就叫格物啊！你要去研究啊！

什么是研究？那不就是找寻这些物体的本质吗？

何况物理化学实在是太有意思了！

朱升和季仁寿带着一帮学生挤在陈标的实验台前，看陈标做实验。

陈标这次要教的是滑轮组实验。他先做实验，再教力学理论和计算。

滑轮组在此时早就开始运用。只是民间许多习以为常的事都是靠经验，而不是“科学”。

陈标现在要将经验和理论结合起来，知其然和知其所以然，就是“格物致知”。

陈标要教导的不是理论知识，而是应用物理和化学。

他让在座的勋贵子弟们对物理和化学感兴趣，知道物理和化学的利益，课程的目的就达到了。

完全不思考产出的理论研究，那是秀英夫人的女子学院要考虑的事。

几日后，朱升不仅自己来了，还带来了自己的长子朱异和幼子朱同。

朱异本就跟着朱升在应天处理文书，朱同被朱升留在家乡，闭门读书。

朱同在经书方面的研究比朱异优秀许多，是朱升衣钵真正的传人。而朱异所擅长的更世俗，他擅长经商。

朱升带来长子，留下次子，也是想给家里留一条后路。

现在，后路被他带来了应天，丢到了应天小学，修习“格物”课程。

朱升摇晃儿子肩膀的模样就像是着魔了一样：“大同啊！你一定要学好格物课！格物课就是理学的未来！理学才是正确的道路！心学绝对是错误的！”

研究心学的季仁寿给了朱升一个鄙视的眼神。

他也给儿子说：“你一定要学习好格物课。研究透彻了事物的本质，你才能更了解内心。”