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因为黛玉准备的写毛笔字需要更多的时间，于是孙若兰就先给小朋友们讲五线谱的内容。

她们教的是三年级的小学生，班里已经有几个学生在课外班上学习过了。孙若兰教起来就不算太

难，没有一直唱独角戏，间的问题也总有学生能回答上来。

最后，她还给他们唱了唱自己作词作曲的古风歌，也鼓励他们要是喜欢音乐的话，就一定坚持下

去，总会遇到能欣赏自己的人。

孙若兰做完这些之后，黛玉和付简一起将带来的笔墨纸砚分发给大家。每个学生都有分到纸和毛

笔，置条和砚台则是四人一个，大家共用。

分好之后，付简先给他们演示了应该怎么拿墨条、怎么磨墨。这些都是之前黛玉教她的，此时说

出话来，她才惊讶自己竟然将黛玉说的话记得这么牢，一点都没忘。

她抬头一看，果然看到黛玉有些戏谑的笑容，那双眼睛里明晃晃地写着:

嗯，你这个学生学得不错，不辱师门。

付简冲她皱了皱鼻子，走到下讲台，-个个地纠正小孩子们的磨墨姿势。

等付简弄得差不多了，黛玉便站上讲台，开始给孩子们讲怎么握笔、怎么用力、怎么控制笔触。

她讲一张宣纸贴到黑板上，边讲边示范，

个个的"米”字就从她笔下显现出来。

孙若兰站在-旁，冲着付简小声说道:”我以前只见过黛 黛姐的行楷，没想到她的正楷也这么漂

亮。你有没有发现，越了解黛黛姐，就会越喜欢她。

“这还用问?我从第一天就发现了。 ”付简看着黛玉清丽的背影，小声回道。

黛玉教了几遍，便开始让小朋友们自己动手试试。

“不用怕写不好，”黛玉看着台下一-张张认真看着自己的小脸，心中一软，柔声说道:“我第一

次写字的时候，划破了好几张纸，连横线都描不直呢。”

台下的学生们笑起来。

”所以你们不用怕写不好，写字这种事情最简单不过了，只是个熟能生巧的活。”她笑了-下，

说道: "我今天带 了很多的纸过来，大家可以放心地写，放心地划。有谁的纸不够了，就跟我说，我

会给你拿新的。好了，大家开始吧。

也说完，也像付简一样，走下讲台，挨个纠正小朋友们的握笔姿势。

“我之前有没有说过，”付简突然感慨道:“她绝对会是一 个仙女妈妈。

孙若兰笑了笑，接道: "不仅会是仙女妈妈， 还会是仙女奶奶、仙女姥姥。”

付简扭头看她，”你要 是节目里也这么有梗，也不至于进不了前三了。

孙若兰笑出声来，“能认识你们我就已经很满足了， 不奢求人气什么的。

两人说着也走到孩子们中间，帮着黛玉纠正孩子们的手势。

黛玉这边正低着头把着一个小姑娘的手 ，教她怎么握笔怎么下笔。那小姑娘一双眼睛 不看笔也不

看纸，只盯着黛玉的侧脸看。

那目光过于热烈直白，黛玉也忍不住回看过去，轻声问道:”你为什么总是在看我?

小姑娘脸-红，低下头，小声说道:“电视里的公主也没姐姐好看 ，可她们身边都有王子陪着。

姐姐，你身边没有王子，我长大了能不能做你的王子?'

黛玉被她的话逗得眉眼弯弯,她捏了捏小姑娘胖胖的脸，笑着说道:“你长大了 可做不了我的王