阅读历史 |

分卷阅读213(1 / 2)

加入书签

生,研究所这边给出的建议是,在研究所内建立虚拟课堂,建立一个研究所小学,来满足零的上学需要。

教学地点,就是研究所原本的娱乐区,平地起高楼,一个大教室作为实验室,苏卿是学生,其他陪读的全部都是人造人。

这种情况下,不存在校园霸凌,不存在任何对零不够友好的人,确保零能够保持愉悦,而不是用声波震塌他们这里的屋子。

在研究所里,小学生零正常上下学,正常和人造人的伙伴一起玩耍。

按部就班的生活,苏卿却玩这个扮演游戏玩得津津有味。

从简单贫瘠的语言中,苏卿可以拼凑出Z博士的形象,但是这个形象,太片面化,太单薄,而长时间的待在研究所,以女儿的名义待在Z的身边,就能了解这个冷酷无情的男人更多一点。

一个超级有耐心,也是一个超级没耐心的男人。在实验方面,耐心到了惊人的地步,但是在为人方面,也可以说是糟糕到了极点。

很糟糕的家伙,但是也是很有意思的挑战。

在零的记忆里,她其实在研究所待的时间并不长,因为每一次被外界唤醒,基本都是要她去做任务,或者说去送死。

受了几乎可以致命的重伤后,零就会被抬进营养槽之中,一边修复,一边沉睡。

和那个男人在一起的时光其实很短暂,但是零得到了从来没有过的关怀和感动,所以她就这样轻易的沦陷了。

虽然零的心愿,是报复Z博士,让他感受到痛苦,但是苏卿想要给她留下更长一些快乐的时光,让她体验,生而为人有什么不同。

值得一提的是,在苏卿的要求下,Z博士也成了她的老师之一。

零身体的天赋很高,学习能力强到一定的境界,只是以前的任务,基本上只需要她柔弱的外貌,和与柔弱外貌完全相反的恐怖武力值。

没有人会关心一个人造人会不会开心,更加不会施于她其他的东西。

但是这种温馨缓慢的相处,研究所里的人,对待零也渐渐的产生了变化,他们现在就像是对待一个真正的小孩子一样。

由于研究所小学不可能招外来人员做老师,所以她的老师,主任,校长,都是研究员,他们对苏卿这个特别的孩子,付出了不小的心血,还在这孩子身上收获了浓浓的成就感。

工具和工具是不一样的,东西用的久了,也会产生感情,更何况零是个外表和人类没有任何区别的人造人。

只是这份感情还是很薄弱,苏卿要的也不是他们的感情。

她需要的感情,是Z博士的感情。

不用系统说,她也知道这个家伙对她一点爱都没有。不过肯定有牵挂,人和人之间的羁绊,就是从相互麻烦开始,她是他最完美的作品,本来就比其他作品占了优势。

经过了大概半年的变化,她表现出来的心理年龄就增长到了原本零设定的十六岁。

这很正常,人造人和人毕竟还是不一样,一个月,就相当于人类认知的一年。

在这个速度上,会有小幅度的正常波动,如果太离谱的话,苏卿可能会被发现异常,然后被Z博士进行解剖。

人造人的器官感知度并不算很高,所以真的解剖的话,也不会觉得疼痛,只是如果这个人的身体里躺着的是一个真正人类的灵魂,心理上就会出现问题。

十六岁的少女,正是叛逆期,需要干一点出格的事情。

苏卿选择了,早恋。

作者有话要说:  对了,丢个今天灵机一动想出来的存稿坑,等到达到300收藏就开的文

今天开始做大佬(快穿)

陆玉绑定了一个拯救黑化反派的系统

需要进入一个个小世界,阻止黑心反派危害社会,达到拯救世界的目的

↑返回顶部↑

书页/目录