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分卷阅读122(2 / 2)

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看看看看,就连这回答问题的态度,都透着一股潇洒劲儿。

柳木木忽然就觉得自己悟了。

可不是嘛,你看这个刚转来的理科生,对考试都能这么镇定自若,只要都答出来了就觉得是胜利。

自己缺的就是这股子劲儿!答题答得不好有什么关系?分数差一点又有什么关系?这才月考呢,她犯得着这么早就开始着急吗?

柳木木就是这种人,无时无刻都充满了情绪化和戏剧化,丧起来感觉自己无可救药,但要是高兴起来,觉得被雷劈了都是件大好事。

她莫名其妙在理科生身上得到了激励,瞬间精神振奋,昂首阔步准备下一场考试了。

慕之云还在低头翻书,完全不知道刚才那个跟她搭话的人,心态发生了多么天翻地覆的转变。

就算知道了也不在乎——关她屁事。

班主任倒是知道柳木木的问题,但也没办法。

事实上,高三班上情绪有问题的孩子不止她一个——柳木木顶多算是最典型的那个。

这是一场残酷的淘汰赛,要从多个维度考验考生的水平:无论是对知识掌握的水平,还是心态的调整能力,少了哪一个都没办法笑到最后。

这又是一场漫长的马拉松,刚开始领跑的并不意味着是冠军,但要是在前期就大幅度落后,也很难赶上了。

所以她才对着那个理科生头疼的!

一个刚从初中升上来的孩子,高中的书都不知道看完没有,要说凭着天赋异禀,在理科竞赛里大放光芒,她信。

但要是说能轻轻松松应付文科的高考,她真是一点都不相信了。

在绝大多数人的印象里,文科就是死记硬背,不像理科那样需要活学活用。

可但凡有点经验的文科老师都知道,文科真正需要的,是长时间的积淀和训练。

单纯的死记硬背也就能得到一点基础分,想要得高分根本就不可能。

文科一班的班主任觉得,那个理科生十有八九也是准备靠着好记性打遍天下,她相信这次月考,肯定能够好好的给那个理科生紧紧弦,最好能叫那孩子认清文科也没有那么好学的,乖乖转回理科班才好。

今年的高考是3+2,也就是语数外加上两门,理科考的是物理化学,文科考的是政治历史。

月考严格按照高考的课程设置和题量,就是时间上更紧凑一点,五门科目一天就考完了,考验的就是学生对考试的适应能力。

当天晚上,所有的试卷就已经统一上交到各个老师手上,开始阅卷了。

文科一班的班主任,同时也是语文老师,首先就把那个理科生的卷子先翻了出来。

她倒要看看这个话说得冲天响的学生,究竟是什么水平。

这次语文试卷出得并不容易,阅读理解和文言文都用了几篇很生僻的文章,作文题也不太好写,充满了暗藏的陷阱。

习惯使然,她首先去看慕之云的作文。

字倒是不错,不过内容嘛,也就一般。

班主任撇了撇嘴,觉得十分失望,但又不怎么意外。

文章的破题倒是没问题,立意也不错,就

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