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萧子墨满意地笑道：“好，你上来教大家朗读一遍。”

“是。”薛玉堂兴冲冲地走上高台，接过萧子墨递给他的小竹条。

他指着上面的声母，开始一个个的读出来，下面的孩子们在伍白的带领下跟着他一起朗读。

待薛玉堂教完一遍，萧子墨鼓掌道：“让我用掌声感谢薛玉堂同学。”

孩子们听到萧子墨的话，纷纷抬起手掌鼓掌，薛玉堂第一次见识到这场面，有些不知所措，萧子墨轻轻揉揉他的脑袋，安抚了一下他，这才让回到位置上。

许是受到薛玉堂鼓舞，接二连三有几名孩子举起手，表示自己要上来教大家朗读。

见状，萧子墨自然是一一点头答应，让他们挨个上台教其他人朗读，并在他们下去之前鼓掌表扬。

上午，萧子墨讲了一个时辰的课，定好下午上课的时辰，就让孩子们回家吃午饭了。

下午，孩子们在一群村民的簇拥下来到祠堂。

这些村民听自家孩子说萧子墨教的内容与伍文昊不一样，而是一些奇怪的符号，他们心感诧异，纷纷来到祠堂，想要看看萧子墨是如何给孩子们上课的。

对于这些人的来意，萧子墨并没有太大感触，他开口道：“各位叔婶，你们若是想看我是如何给孩子们讲课，不如进来听一听。”

“这会不会不好啊，我们都没有交束脩。”有村民不好意思地回道。

“没事，你们可以站在屋子的后面听。”萧子墨摆手道。

“那就多谢萧小子了。”村民们感激道。

祠堂是村子里用来祭祀的，每逢大节，全村的人几乎都会来这儿，因此祠堂的屋子修得够大，倒是能够装下这些人。

开始授课之后，孩子们纷纷站起来给萧子墨问好。

萧子墨让他们坐下之后，说道：“我们先把早上学的声母朗读一遍，再开始学习数术。”

“好。”孩子们异口同声地回道。

“开始。”萧子墨拿着小竹条，指在宣纸上，孩子们则跟着他的指引，按顺序朗读声母。

村民们见到自家孩子神采奕奕地朗读墙上的符号，眼里不禁闪过丝丝欣慰。

一遍过后，萧子墨收好竹条，拿出自己准备好的另一张宣纸贴在墙壁上。

这张宣纸上写了零到十的阿拉伯数字。

伍白同样是第一次见到这种符号，他目光里闪过惊奇。

萧子墨对着孩子们说道：“这上面的符号代表零到十，我们这堂课主要的任务就是认识它们。”

有村民忍不住插嘴问道：“萧小子，我记得一是横着的，你这个怎么是竖着的啊？”

“叔，您说的同样没错，不过我要教的是数术中的另一种文字。”萧子墨解释道。

“另一种文字啊！”村民不懂，只觉得很深奥，大家满脸迷惑地看着萧子墨，不再提出异议。

萧子墨把一到十的阿拉伯数字教给孩子们，等孩子们认读的差不多，他又开始说道：“接下来就是拼写这些数字，你们可以拿手在桌上跟着我比划，我们从第一个来……”

带孩子们大都比划的差不多，萧子墨才让孩子们动笔，把这些数字抄写在纸上。

这一抄写，萧子墨就看出大部分孩子的问题了，他们总喜欢把三和