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质疑者：“要不你先在这里教？”

假人：“手下败将哪儿那么多废话？是不是还想打？”

质疑者：“嘿，你打赢了我们不代表你就能当师父，否则每一届新弟子不都该被当年的武力最强者全收了？师徒讲究的是双方合眼缘。”

假人看向一旁提着剑发呆的海声董，问：“我会很多很多套剑招，如果按你一个月学会一套计算，起码够你不重样地学一千年，你要学吗？”

海声董：“要。”

假人：“那就跟我回曜峰吧。”

海声董：“好。”

于是就这么定了。

质疑者：“……哎哎哎，等一下，我也会很多套剑招。”

假人：“能有我会的多吗？所有落于书面、成过案例的剑招，我都会。当然我不能说每一招我都很精通，但起码在进行动作示范时不会出错。你能如此保证吗？”

海声董也看向质疑者。

质疑者：“……剑修怎么能太看重资料？”

海声董慢悠悠地无视了质疑者，也无视了其他所有人和物，只专注地看向假人，等待着。

09970-示范模型

假人问海声董：“跟我回曜峰的附带意思是你同意成为我的徒弟，这个你知道吧？”

海声董点头：“知道。今天我们聚在这里就是为了拜师。”

假人：“那就没问题了。首先，为了你能自己飞到曜峰，我教你一套飞行剑招。这也是向在场的质疑者证明剑招的功能比他们的狭隘偏见广博很多。”

海声董：“可是我的学习速度很慢。”

假人：“没关系，我不急着回曜峰，你急吗？”

海声董：“很多人都说我缺了急的天赋。”

假人先给海声董示范了一遍动作，周围好些人也或直白模仿或偷偷记下。

然后假人放了一个半透明的冰质人体模型到海声董面前，重复假人的动作，同时模型内还有亮线流动。

假人：“亮线就是灵力的流动方式。这个冰假人会一直重复示范，直到你认为你已经完全学会、告诉它可以收工了为止。你也可以在学到能自己平稳飞行之后，先暂停学习，带着这个示范假人去曜峰，到了曜峰后再继续学。”

海声董：“到了曜峰后我应该要马上学抵御风雪的剑招吧？”这个问题证明了他之前不是完全在发呆、而有听到关于他的小争