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依然不成字。

看来是不允许交流了。

04482-模糊

老师：“‘人’字？”

我：“是啊。如果你仔细跟着粉笔灰的变化方式在脑内模拟我的手指轨迹，你应该也能猜出字来，但那样效率太低了，只能交流一些简单信息。”

说着我写下：破坏鬼柱会发生什么？

老师：“破坏鬼柱者，会被鬼缠上。鬼夺去其血肉，却不反馈给其力量。鬼柱会重新完好、更加坚固，仿佛破坏者失去的血肉重塑了鬼柱，而破坏者的名字也会出现在这根鬼柱之上。”

我：第一根鬼柱是怎么出现的？

老师：“已不可考。有人说鬼柱比鬼更早出现，是鬼柱给这个世界带来了鬼，鬼柱连通了人与鬼的世界。也有人说鬼柱是鬼的实体化，每一根鬼柱都对应一个获得了极致力量的鬼，那样的鬼能自由穿行于人与鬼的世界，不受光照的约束。”

老师：“无论哪种说法，鬼柱都含着‘连通’的意味。鬼柱是两个世界的交汇点，无论人还是鬼，都不要轻易碰触，否则，可能会被困于两个世界的夹缝之中。”

我：如果主动将自己的名字刻在鬼柱上会如何？

这一次老师的眼神茫然了一会儿，然后揉了揉眉心，说：“抱歉，这样读文字实在太费力了，你碰到的灰尘在我看来也是模糊的。”

我写下谢谢，然后走回到队友们身边。

林前辈：“这个老师，年轻的时候说不定与鬼有过近距离接触。我是指，像小柱与我们的那种近距离，或者，更近的距离。他对鬼的了解绝不仅仅来自书本，而他能在模糊中跟上你的写字轨迹，也绝不光是注意力集中、熟悉文字笔划可以解释的。”

我：“虽然看不清楚，但在我写字、他猜字的时候，他的身上似乎涌现了一点力量，不一定是灵力，但，很可能与灵力有一些关系。”

林前辈：“类似小柱碰触你时获得的力量。这个老师可能存储了一些那种力量，并已经学会了控制。你猜他叫什么名字？”

我：“小名的话，小柱？”

林前辈：“恐怕大名也带‘柱’。说不定，靠着这个名字，他还躲过了成为鬼。在躲过的当时他可能是遗憾的。鬼没有给他造成很大的心灵伤害，所以时隔多年，再次与鬼近距离接触时，他不畏惧，反而有些亲切。不过他大概也并不还想成为鬼，他应该已经推翻了自己年少时的愿望，现在他真心认为当人更好些，所以劝学生时也没有虚伪。”

04483-经验

我：“但以他过来人的经验，他大概也知道，再怎么对学生们说，那些想成鬼的孩子也不会听的，和曾经的他一样不会听的。他知道他劝不了，所以劝得并不怎么用力，只是口头上履行一下职责罢了。”

离开学校前我们看到这位老师的身份牌上名字是：倪柱。

*

当夜晚再次降临时，我们去接了小柱，还有附带的小泥。

我：“你们的家人应该已经听说了我们找上你们的事情吧？他们不拦着？”

小柱：“我没有家人。”

小泥：“我的家人很开明。”

我：“开明？是开明还是不关心？有的时候这二者的表现类似，但心态却相反。”

小柱：“鬼还研究这个？鬼不是不要家庭关系、社会关系吗？”

我：“你期待成为无所牵挂的鬼吗？”