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04235-理解力

我建议：“你可以直接反驳我，最好能找出合适的理由说服我，证明我是错的。”

段严周：“灵根是修炼的基础条件。”

我指着闵仑反驳段严周：“我已经告诉你了，恶劣的基础条件不是绝望的理由。它可以改变，只是需要付出更多。”

段严周：“但为什么是我需要付出更多？”

我：“因为你选择了走这条路。如果你选择走适合四灵根的路，你就会发现你的先天条件刚刚好。你自己非要走不适合你的路，当然便得为了改变而付出代价。”

段严周：“……”

闵仑：“这么吵不行。裴师兄你老是说小周听不懂的话，他想反驳都不知道该从哪个点入手。”

我：“但我真的不知道他的理解力上限在哪里。我距离我自己真正的五岁时代已经太远了，我连那时的我自己都无法理解。”

我：“不过其实我也并不关心小周是否理解我的话，我想看的只是他的灵力波动情况。只要他的灵力给了我反馈，他的大脑如何思考我不在乎。”

我：“我要的是一个配合的试验品，我不是来带孩子的。我对带孩子没有兴趣。”

这一次段严周倒并不生气，他认真地看着我，问：“只要我的灵力一直因你的话而波动，你就会一直给我讲解吗？不管我的表情有多茫然，也不管那话题是否适合我这个年龄听？”

第1036章

04236-让自己过得舒适

我：“表情茫然我肯定不管，而是否适合……其实我判断不了。什么是不适合小孩子的呢？血腥？色情？暴力？那么让小孩子观察血液组成算吗？了解受精卵的成形过程算吗？学着在暴力中保护自己算吗？”

我：“我认为只要是客观存在的事物，就没有小孩子不可接触的。要注意的只是，必须以客观的态度去描述，不添加描述者自己的赞美或厌恶的感情倾向。不美化、不丑化，事实如何就是如何。事实是不需要回避的，哪怕它让人难受，但‘难受’也是一种自然的情感，为什么要将之从孩子身上割掉呢？”

闵仑：“也许是因为，小孩子的承受能力比较脆弱？”

我：“是客观上的脆弱，还是大人们以为他们脆弱？”

我：“在没有被灌输社会认知之前，小孩子对世界不会有偏见，比如他们乐意抓着丑陋的虫子玩，比如他们不会看到满身血污的人便尖叫，因为他们并不理解虫子可能带毒、重伤的人可能身后有危险的追杀者。”

我：“孩子们最初看到的世界是真正客观的世界，实际怎样就怎样，没有附加含义，那是大人们不管怎么努力也不可能重来的绝对客观，应该珍惜这样的感知方式。”

我：“趁着还没有偏见，尽量多地去见到。”

我：“好像小周对这个话题不感兴趣啊，灵力波动缓得像是要睡着了。还是得刺激心理创伤吗？恨比爱更持久？痛苦比舒适更抓住心灵？虐比甜更长存？”

闵仑：“不，只是你没有找到让他热爱的那个点。可能他自己也还并不知道那个点是什么。”

我：“如果找到了呢？”

闵仑：“那就是他道的一部分。持久的爱就是自己的道。”

我：“持久的恨呢？”

闵仑：“可能也会是道，如果那位道友偏好自虐的话。不过大部分来说，修士还是喜欢让自己过得舒适，向往正面情绪，而那些负面情绪只是助自己找到正面的阶梯。”

段严周