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他不止用到了表格，还用到了图表，包括但不限于折线图和饼状图，用来展现变化趋势和比例非常方便，表格也使得数据清晰明白，比账簿上那一条条记录清楚多了。不过还有一个问题，就是李承乾用来记录的数字。

李承乾用的是阿拉伯数字，简洁清晰又节省地方，跟各种表格和图表比较匹配。如果换成现在用的数字，别的先不说，光是表格的格子就要画很大，其方便和简洁的优势将大打折扣。

戴胄当然想将阿拉伯数字一起学来，只是不知道是否容易学，如果太过复杂，或许就得不偿失了。

李承乾还没说话，李世民就略带嫌弃地说：“你没去国子监听过物化生课吗，怎么连数字都不认识？”

戴胄：……哪个正经官员没事去学物化生啊？

李世民却很得意，因为物化生需要用到大量数字，而李世民在宝贝儿子的影响下对物化生有一些了解，所以认得阿拉伯数字，这会儿就开始显摆起来了，还兴致勃勃讲给戴胄听。

“这个数字学起来不难，主要只有十个数……”

李世民讲得开心，戴胄也听得认真，然后发现这阿拉伯数字确实简单，毕竟以李世民的教学水平，他都能很容易听明白，换一个有经验的人教就更不用说了。

如此看来，他之前的想法便更没有问题了，戴胄看向李世民，李世民则看向李承乾：“戴卿的意思是在民部应用这表格和数字，你觉得怎么样？”

“我觉得很好啊，现在的账本看起来太费劲了，一点也不清晰，才二年的账簿，居然要花我十几天的时间！”李承乾觉得浪费了好多时间，对此颇有怨言。

戴胄嘴角抽了抽，那是大唐全境的账簿，包含了民部管理的方方面面，不仅仅是赋税而已。一般刚来的人一个月能看完就不错了，李承乾只用半个月就看完，还写出一份言之有物的总结，表现不可谓不出色，再考虑到他的年龄，就更显得惊人了。这位主儿竟然还不满意？

不过想想他以前的丰功伟绩，不满意好像也……正常？

李承乾想起什么，对戴胄眨眼睛：“既然戴公要改，考不考虑把记账方法也改一下？”

戴胄也对李承乾眨眨眼，拱手道：“愿闻其详。”

李承乾又给他科普了一下借贷记账法，这方法别的不说，账目清楚却是真的，还能减少漏记、多记、错记，减少误差，做假账的难度也会直线上升。戴胄大喜，这又是一个好点子！

现在他要收回原来的看法，果然正经官员都该去学物化生，瞧瞧多少好东西！如果他早些去小学堂听课，或许根本不用等到现在才发现。以后他得空了也得去听听课，说不定还能有意外之喜呢！

戴胄暗自下定了决心，又忍不住得意起来，多亏他当初死皮赖脸把太子殿下请来民部，否则哪有现在的好事？

戴胄行动力极强，很快民部就开始热热闹闹的改革，官员们忙着学画表格、学阿拉伯数字、学新的记账方法，物化生小学堂又迎来一波学生。

李承乾则继续看账簿和资料，了解民部的情况，空闲时间则研究经济。

时间一晃过去，李治出生满一个月，李世民打算再举办盛大的满月礼，被长孙氏拦住了。刚打过一场仗，又是秋收的时候，她不愿意兴师动众，洗二大办过，表达了对这孩子的重视也就罢了。

没多久，李承乾也收到了好消息，二年两熟制度初获成功，去年种了冬小麦的田地，今年按照李承乾说的种了水稻、大豆或者玉米，果然没有减产，甚至产量更高！

百姓欢欣鼓舞，他们不管增产是因为轮种还是肥料，重要的是粮食丰收，他们不用担心饿肚子，以后也多了一份保障！

轮种和堆肥方法一时名声大躁，在民间迅速传播。物化生小学堂由此更加炙手可热。

借着这个东风，李承乾上了一道奏表，正式提出将物化生小课堂并