分卷阅读56（2 / 2）

我怎么记得这节课不是这个时间点上的！！！

我把车停到了路边，开了车尾的双闪灯。

课程群的聊天记录往上翻，老师在两天前就发了通知调整上课时间。

能怪谁呢，这个群因为平时太活跃了被我屏蔽了，老师发通知的时候我根本没看到。

生死时速。

我用手机进了课代表发出来的那个网络课堂，然后专心开车回去。

课代表会在上课前五分钟点名，只能说幸好我老妈电话打得巧，不然这节课的考勤我不是缺勤就是迟到，缺勤课时超过总课时的三分之一就取消考试资格。

我妈说如果我有一门课挂科的话就把我扔非洲挖煤去。

呜呜，我狠心的老妈。

回到韦恩庄园的时候课已经上了十来分钟了，我在车库停车的时候老师在提问其他人上节课布置的课后作业，我几乎是心惊胆战地听着老师一个个叫名字。

幸运的是在我把车停好之前，他都没有叫到我的名字。

直到我把车钥匙挂回车库里，手机的扬声器里传出了老师的声音：“易露丝同学，易露丝同学在不在？”

“在的在的。”我打开了麦。

“你对电车难题的看法和前面的同学一样吗？”老师问，“说一下你的分析。”

“好的老师。”我清了清嗓子，在脑子里回想着我的作业内容。

作业在书房里，手机没有备份。在回到书房前只能靠我脑子里的那点印象瞎编了。

“从事实上来说，不管对切换轨道的操纵杆进不进行操作，都是会出现有人死亡的结果。如果不进行操作，电车开向五个人，只要这个局面不是我设计出来的，我都不会因此对这件事负责……”

我一边回答，一边大步往电梯方向走，达米安被我甩在了身后。

“选择切换轨道的话，理论上是构成紧急避险的，但是我认为，不管是一个人的生命还是五个人的生命，都不应该由我们来判断哪个更为重要的，只能说是在权衡之下选择救更多人对社会更有利益……”

在我的一通瞎讲瞎编之后，我终于赶回了书房翻出了我的作业。

接下来就是按着作业里写的讲。

在我以为我讲完这个作业内容就可以了之后，老师出乎意料地又问了我一个问题。

“如果在现实生活中出现这种类似于电车难题的情况，你会怎么做选择？”

“如果也是这样两波人被一个疯子绑在了电车轨道上的话，我可能会喊超人。”大脑在习惯了高速思考之后，在我自己还没反应过来之前，嘴巴已经毫不犹豫地给出了回答。

“毕竟大家都说，有困难喊超人。”我反应过来之后，浅浅为自己打了个补丁。

——不过说实话，我在看到这个电车难题的时候，确确实实有这样想过。

毕竟超人被大家称为“人间之神”，速度快力气又大，飞机都扛过好几辆，救不了人也能把电车扛起来嘛。

第42章

老师想要的回答可能不是我这个，但他也不能说我说的不对，于是他结束了提问把我赶下了连麦序列。

凌晨两点的课程确实会让人不太提得起兴趣，特别是刚刚经历了那么刺激的“夜游哥谭”之后，不过飙完车之后的兴奋足以让我不用在晚上上喝咖啡了。

借着这点残留的兴奋，我开始思考刚刚老师问我的问题。

电车难题事实上是一个哲学问题，不从法律方面出发的话，问的应该是生命的价值。

这个问题还有更多的衍生问题，像是什么两条轨道，六个孩子去轨道上玩，家长们千叮万嘱不要再这条轨道上玩，因为几分钟之后会有列车开过来。但是