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于是，班级里的同学们又开始议论纷纷——

“你看我说什么来着！我早说他们关系不好！”

“这事还有人不知道？”

“早上纳哥拿东西砸莫总你看到没？”

“看到了！瞄准脸砸的！”

“你再看现在，纳哥挑事挑得那么明显！”

“莫总不也寸步不让吗？我真不理解，他们怎么偏偏对彼此这样？”

“上高一高二时，我记得也还行啊？是能和平相处的程度。”

“但是上高三之后，就过分起来了。”

同学们的议论，唐纳不是没有听见。

甚至一开始的时候，他还会很认真强调：他跟莫黎没有关系不好，相反，关系非常好。

但是事实胜于雄辩。

班级里的同学眼看着二人平时冷漠、偶尔针对，硬是没有一个相信真相。

唐纳和莫黎本来就是天下第一好啊！

我们关系很好的啊！

对吧……？

下午最后一节自习课，唐纳趴在桌上，掰着手指……

他自己都开始有些怀疑了。

一、二、三……七、八、九……

十二年。

超过十二年了。

唐纳看着自己一双手、十根手指。

心里想的却是超过十的数字。

哪怕不算重生前的缘分，他和这一世的莫黎，也认识超过十二年了。

他们一直一直都关系很好，是友好的邻居、是亲近的干兄弟、是互助的同班同学。

唉。现在这个莫小花是怎么回事？

怎么又……

“糖糖，干嘛垂头丧气的？”同桌的狗哥看到唐纳兴致缺缺，忍不住问。

唐纳依旧趴着，只不过脑袋一转，换了边脸贴桌子，这样就可以直视狗哥了。

狗哥是他的同桌，名字里有一个“构”字，加上班上男生喜欢以“哥”相称，这位就被叫成了“狗哥”。

狗哥也是班上不叫他“纳哥”或“班长”，甚至不叫“纳纳”，非要黏黏糊糊叫他“糖糖”的唯一的人。

“同桌，我太烦了。”唐纳说。

“你怎么不做作业？”狗哥问。

“我上课时都做完了。”唐纳回答。

“……”狗哥恨不得自扇巴掌，“怪我多嘴问。毕竟‘人家学习你复习’。”

这届高三学生从高一起就知道，同年级有个叫唐纳的学神。

此学神的学习方法是：人家学习他复习。

指，上课时，老师在讲台上传授新知识。

唐纳看一眼黑板上的重点，翻一眼书，恍然大悟，“哦。会了。”

这学神也不是吹牛会了。

老师在讲台上煞费苦心把知识点揉烂了掰碎了讲解给学生时……

唐纳已经默默打开该节课的练习册，把作业完成了。

所以，别人学习的时候，他复习。

别人还在消化新知识的时候，他已经把作业做完了。

因此，唐纳没有骗人，开学时他自诩“很闲”，是因为他真的很闲。

毕竟作业都做完了。

一开始老师们都不相信有这样的神童，上课时还会偶尔抽查他讲知识点。

结果唐纳不仅能把这一节课的知识讲明白，甚至还能把后面还没上的、甚至更高年级的知识点搬出来运用！

如果有谁