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而他出门后走去的方向, 与他的住家地址并不相符合, 方向倒是对上了吉野顺平的家。

吉田宽文虽然是以高中生的年纪，就成为了一名足以辅助参与到公安级别的事务里的恶魔猎人，但这并不代表他就是一个只会使用肌肉的战士。他的反应很快，思维瞬间就推导出了答案。

三名学生的遇害让这位班主任老师忙得焦头烂额，如今他想起了好几日不来上学的吉野顺平，打算来看看情况。

天气很快，离放暑假也不远了。胖胖的中年人走着走着，就忍不住拿出手帕来擦汗。

吉田宽文就是在这时候与他搭上话的。他穿着黑T和白色运动外套，特意扒拉了一下头发，挺直腰背摆上了一幅沉稳的架势——这让他看上去比他的真实年纪要打上几岁，虽然没有脱离学生的范畴，但显然也是个沉稳的年轻人了。

“抱歉，打扰了。请问，您是吉野顺平的老师吗？”吉田宽文随即就脸不红心不跳地演了起来。

在中年男人迟疑着肯定之后，吉田宽文的脸上露出一种混杂了不好意思又有些担忧的神色：“我是吉野顺平的表哥，是他的母亲，也就是我的姑妈让我来帮帮忙的。”

“您知道，顺平家里情况复杂。”他的这句话，让知晓吉野顺平是单亲家庭孩子的中年男人迅速接受了他的说辞，开始产生了信任。

“姑妈平时工作忙，也不知道该怎么和顺平交流。我们家的顺平，一直是个听话的乖孩子，就是不怎么爱说话，有事情也不愿意和大人们讲。”吉田宽文铺垫着话题：“最近顺平好像不太乐意去上学，但姑妈也问不出来……您是老师，您知道这个年纪的孩子都是这样的，哎，我高中也是不让家里人省心的……姑妈觉得我年纪和他差不多，这样好说话，所以让我来聊一聊。可我们平常来往也比较少，我一直在东京都内上学……”

他东拉西扯着，说着那些虚无缥缈的，却很能引起这个中年男人共鸣的话题，一步步卸下了对方的心房。

一个来自问题学生的陌生亲戚，愿意主动揽活干的年轻人。

这位班主任老师仿佛是遇到了知音，当即就将他所了解的有关吉野顺平的信息一一道出。这些看法和学生那里了解的略有出入，尤其是在不好明说的校园霸凌这一块。

不过，信息本就要多方面收集，评估，整合，分析。吉田宽文套完话，也没忘了给自己扫尾。也看着快走到吉野顺平家附近，他赶紧和对方告别：“老师，我来的事情可得请您保密。您是位体贴的老师，一定知道我可不想因为这种事和顺平闹矛盾。”

得到保证后，他脚下一转，就拐进了巷子里，卸下了那份过分开朗自来熟的热情神色。黑发的男子高中生靠在墙边，掏出手机飞快地打出一条短信，然后把兜帽一戴，就插着兜低调地小路绕开原来的方向。

早川秋已经在眨眼的瞬间预知到了十几分钟后，即将发生在吉野宅门口的交集。他躲起来，看着那位走得气喘吁吁的中年男人走到这家人门口，擦着汗等人回来。

不远处，看上去心情不错，脚步轻松的吉野顺平走回了家，一瞧见那位找上门来的班主任老师，当下就变了脸色。等那位老师迂回曲折地道出了来意，还拎不清状况地询问他那三个遇难的“朋友”时，愤怒的情绪点燃了他的咒力。

这个对学生从没真正深入了解，将霸凌者与被欺凌者一厢情愿地认作“朋友”的老师直面了咒力的威压。他本不是个富有勇气的人，在感知到空气里的