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赵匡胤有些懵懵的，因为唐那样一个强盛的王朝，也因各地节度使的不安分，导致分崩离析，给他造成了极大的影响，因此创立宋朝时，他一心想要避免唐所遇到的问题，十分忌惮武将的同时，也十分害怕权力?集中在一人一处，因而?一直在分权。

只?是，后世子孙会将他弄到这种地步，也是他没想到的。

【王安石的头衔与?职位，还只?是宋朝冗官一个小小的角度。宋开国时，赵匡胤便改革了科举制度，科举制度这个时候才算是真正?的下沉到了普通百姓之中。科举制从隋创立起，经过了唐的发展，到了宋又进一步完善，参与?考试者，不论贫富，都可参与?，而?且还十分抑制权贵子弟舞弊，采取了糊名制和?誊抄法。如此一来，科举取士取了不少民间学子，自然要给这些辛辛苦苦考出来的人一个前途，于是当?官的人也越来越多。只?是科举和?后续的官员考核制度不完善，以种萝卜为例，取得萝卜有些良莠不齐，但需要都安排位置，萝卜坑不够了，就?得多挖几个，或者几个萝卜塞一个坑，可有了坑的萝卜，虽然会挪坑，但没有适当?地剔除掉长得不好?的，甚至发烂还影响其他萝卜的萝卜，这种地之人要管的萝卜地可不就?越来越大，而?且要用的肥也越来越多？】

再次听到科举之法，嬴政依旧十分心动，明朝那一期讲的是考试范围，他还有些犹豫。这次听到宋科举取士竟可以不论贫富，让嬴政思路更加打开了。他一心想统一小篆为大秦统一文字，却受到了不小的阻碍，毕竟各国都以自己的文化传承为荣，并不稀奇。但若以科考为途径，规定小篆为科考唯一用字，从取小吏开始，想必无数人愿意学用小吏，同时也能选出一批能干小吏出来！

刘彻亦有些心动，宋朝因唐亡于藩镇割据而?不断分权，他是理解的，但汉的阴影不仅在各地王室子孙，也在朝中的外戚。自吕氏一族后，汉对皇后娘家都十分防备，若引入其他势力?，又担心是驱狼吞虎，虎未死又有狼患。倒是这科举制，引进来的人，通过考教学识取人，便保证了有一定能力?，从平民中取优秀士子，身后无家族助力?，用起来也放心，哪怕他为官后再培养自己的势力?，也需要一些时间……

刘彻越想越觉得可行度挺高。

李世民听到糊名制和?誊抄法，忍不住眼前一亮：“这倒是不错的法子！科举之法兴起于隋，本是想用来抑制世家大族，不料却被世家大族利用，通过科举塞了不少人。若是好?好?操作?一番，不愁世家大族这等疾患解决不了！”

李世民不仅想到了要学糊名法和?誊抄法，还想到了要在民间设书?院，帮助出身普通的学子入学。如此一来，朝中官位也不会尽被那些大族子弟占据了。

明的科考随宋元制，朱元璋被骂过规定四书?五经只?用程朱二人版本的事，已经在推行改进了，所以他的注意力?在最?后那段话上：“这天女说话着实风趣，乡下种萝卜确实得一个萝卜一个坑，而?且得用大粪浇！哈哈哈……”

朱棣在一旁有些哭笑不得，他知道朱元璋铁定是将那些惹他生气的大臣，想象成了田地里的萝卜，被农民用一瓢一瓢的大粪临头浇下来了，真是恶趣味啊！

玄烨点?头：可不正?是说到了