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知识通过浅显易懂、生动形象的讲解，绝大多数人都听明白。

学生们反映数学好懂了，做题思路也更清晰，进步很明显。

新人又如何？教学质量过硬，人品又好，家长信任学生爱，合作的老师服气，领导喜欢。

有些人酸，那就让他酸吧。

“老郑，你多关注关注自己的学生。”1班班主任认为老同事入了魔障。

郑老师执迷不悟：“你化学组来个这样的超级新人，你乐意？你也会心理不平衡！”

他想着不行，必须止住陈君心的势头。

1班班主任冲着他心窝子捅了一刀：“我一个高级教师，还能跟新人计较？”

超级新人？他怕什么？他什么都不怕。

职称在手，教学质量有保障，他还很有希望评特教。就这么自信！

跟某些人不一样。

*

郑老师被怼得灰头土脸，嫉妒之心不仅没收敛，还越发的阴沉。搞得办公室没人待见他。

他上赶着找陈君心麻烦，可还没等他抓到陈君心小辫子，就被7班的家长给投诉了。

陈君心上学期带的7班，数学成绩明显提升。

学生们回家也常常跟家长吹陈君心的好，对于这位老师家长也很服气很满意。

没想到一分班，老师给换了。陈君心不带7班，据说换了个据说教学经验更丰富的郑老师。

暑假补课，学生给家里的反馈就不好，说老师教得不明白。

新学期，新的知识点还是讲得云里雾里，讲课颠三倒四，就连班上成绩最好的也搞不明白他说的是什么。

还总被他骂成笨蛋。7班从开学起，就承受他越来越过分的语言暴力。

自然的，7班数学月考成绩大幅度下滑。

7班家长们反映郑老师教学质量差，说他不配为师，强烈要求更换。

“普通班学生不说要最好的老师，但至少得合格吧。”

“高二年级多么关键，一丝一毫时间都不能浪费。趁现在还没铸成大错，立刻更换还能弥补。”

“教得不好，人品还差！我们的孩子不是他的出气筒！”

7班家长想陈君心回来，意愿非常强烈。

可就算陈君心任务太重不能带7班，那也换一个教得明白，或者态度好点的。

反正说什么都不要郑老师。

校长忙着打圆场，师资力量有限不是说换就能换的。再说，给7班换了，另外班呢？郑老师带的其他班不会有意见吗？

可协商半天，家长态度依旧强硬。甚至家长们闹着罢课，当然，仅仅是罢数学课。

校长火冒三丈：“你到底干了什么引起这么大的反对！！”

他不信问题只有教不好和骂学生两样。

郑老师焦头烂额，他哪知道还有什么？他认为这些家长小题大做。

“陈君心在校外暴打了学生一顿，那些家长个个说打得好。我骂了几句，这就要闹翻天？”郑老师反驳，他不服气。

校长气得没话说。情况能一样吗？陈君心当初面对的可是一帮混混不良问题少年。

“当初你给11班当班主任跟个隐形人一样，现在骂7班倒是骂得过瘾？混混不良问题学生你不骂，现在骂平时表现好的普通班学生。”校长怒道：“你就是欺软怕硬！！”