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续上课，默不作声也未露出破绽。

不愧是宫里出来的。

台上的金斗神采飞扬，他面前有两个不一样的透明器皿，现下正一手一个举着。

左手是毫无造型的直白玻璃笔筒，右手则是造型繁杂的琉璃果碟。

“诸位看，两者相比，右手的琉璃，通透美观造型繁复，但它却质量不好，有个遇热则炸的劣势。”

“而左手这个，我们称之为玻璃。质量好，结实耐用，但若不得法子，烧出来的东西却只能是个简单的小玩意儿，比不过琉璃。”

“琉璃华贵精巧，深受贵人喜爱，唐便有《咏琉璃》一诗赞它了。‘有色同寒冰，无物隔纤玉。象筵看不见，堪将对玉人。’”

“明明二者如此相似，却偏偏不同。究其原因是因为原材料的不同……”

“咱们要做的，便是要取两者之精华，做到既结实耐用，又精巧好看。今天学的，就是做出这种复杂外表的一种法子。”

一大串话讲完，金斗才发现后面的人，他刚想有动作，就收到了安临琛的示意，便不动神色的接着讲课了。

虽然面上不动神色，但其实金斗很激动，尤其是发觉陛下亲临之后，他有了些许炫技的想法。

陛下那么忙，却愿意花时间到他这里来听课。

怎么能让陛下失望！

“其实前人记载中便出现过玻璃这东西了，不算是新鲜东西，只是不够好看也不够被重视，没人将它发扬光大罢了。”

“比如东晋葛洪《抱朴子》中，有一物被称为‘水精’，便是玻璃的前身，而《元史·百官志》出现‘瓘玉’一词，也是玻璃，元代的瓘玉局，便是为宫廷监制玻璃器的地儿。”

说到这里，金斗粲然一笑。

“如今这门手艺，和前人记载的都不一样，说简单及其简单，有点功力就能入门。但是想要成为大师，我可以明确告诉大家，不容易。”

“不过这是新工艺，这意味着大家现在都是一样的。纸中有那澄心堂，咱也想千百年后，有人提上一嘴‘大锦宫廷玻璃’呐。”

安临琛挑眉，金斗这侃侃而谈的样子……还挺有煽动力！

他倒没想到这教学开课后是这个样子的。

玻璃技术既然准备下放，不管是教学流程还是人员选择，都是第一时间到了他案头的；因为最后大方向是自己拍板的，所以安临琛很清楚的记得有哪些教学模式。

最基础的就是启蒙班，是‘材料班’和‘打杂班’，理论和认识东西为主，算是学个最基础的谋生路子。中级班可以在启蒙班的基础上学些基础手法，做到能自己浅加工，以后去自己做工还是给人打工都随意。

最难的就是高级班了，不管是吹制法、灌模法、延展法还是手动塑形法，只要金斗会、涉及到玻璃制作的，都教。不过哪怕金斗手中的东西全部教完，在制作玻璃的大业中也只算教了个基础；天赋异禀者，这一套夯实的基础打完，自然能触类旁通，进而转化出无限可能。

台上的声音还在继续。

“相信大家都多少知道一点糕点的制作过程，很多大厨会用模具按压糕点，这样糕点就会出现定好的形状。”

“其实玻璃中也有这样的方法，模样一致的玻璃器具们，多是由此法子诞生的。除却直接将玻璃液倒入模具中等待冷却定型，咱们还能在玻璃送入模具的同时，趁着还未冷却吹制，就能得到个中空的玻璃器。”

“我们称之为压模法、吹制法。口述的再多没见过实物也无法想象，接下来我给大家展示一遍。”

金斗说完，从边上的一个柜子里，翻出了一些看着就很重的精铁磨具，将它们搬了过来，他身边的两个助教，则去了火炉边上，带起厚厚的手套，将几坨红色的东西拿了出来放进退火炉中。