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得把自己?蜷成一团，好?把存在?感降到最低。

苏源又想起他那?惨不忍睹的分数，当即开口?：“杨牧我看?你跃跃欲试，应该写得很好?，好?吧就你了。”

杨牧浑身一僵。

苏源仿若不觉：“来，给大家读一下你的诗作。”

杨牧慢吞吞站起身，偷瞟一眼苏源，恰好?与他的双眸对上，登时一个激灵，条件反射地念出自己?乱七八糟的诗。

低笑声此起彼伏，惹得杨牧老脸一红。

苏源实在?没法违心地夸赞，只点了点头，抬手示意他坐下。

杨牧闷头坐下，心里却?极不是滋味儿。

别?的诗作苏教习都做了点评，只他的只字不提，是不是他的诗作真的很差？

低头又读一遍，杨牧将宣纸反扣在?地上。

好?吧，确实很差。

心里沉甸甸的，就像是别?人都拿了一百分，而他六十分都没考到。

沮丧的同时又悄然生出几分斗志，别?人都可以，为什么就他不行？

又翻开宣纸，埋头研究起来。

休息片刻，众人又开始写短文。

耳畔是风吹动?树叶的沙沙声，树影遮蔽了大半的烈阳，让他们不禁神经放松，全?身心地投入其中?。

半个时辰悄然过去，陆续有人放下笔，安静候在?一旁。

等最后一位结束，苏源语气含笑：“是不是觉得今日的文章写得特别?流畅，一气呵成？”

众人面面相觑。

好?像，还真是这样？

第62章

学生们忍不住再次浏览起自己的文章。

虽没到一字千金,令人拍案叫绝的地?步，但确实比以往好了那么一丢丢。

惊讶之下，忍不住低声议论。

“难道这就是教习带咱们来此处的用意？”

“我看十?有八.九是这样,你瞧我的文章,是不是顺眼许多？要是能一直保持这样的水准，院试我也就不担心?了。”

“只可惜咱们不能日日来此。”

苏源走下巨石，负手而立：“这一切是因为你们的心?情愉悦，状态好了，灵感自然而来。”

学生?们豁然顿悟：“竟是如此！”

有学生?举手,大胆发?言：“教习，以?后咱们还能再来吗？”

苏源气定神闲道：“当然不......”

诸人脸上的期盼转为失望。

“是不可能了。”

欸？

前后连成一句,大家很快反应过?来：“教习！”

收获数十?道幽怨的目光,苏源笑?得眉眼都舒展开来：“放心?吧，我会努力争取的。”

学生?们一改幽怨,齐声?欢呼：“教习您可真是太好了！”

苏源抬手制止他们的呼声?：“好了，等会下课前你们将文章都交上来，我要挨个儿评注一遍。”

“是，教习！”

人群中,杨牧低头看了下自个儿的作品,似乎比以?前好看些了。

身后无?形的尾巴又翘起来，他忍不住大喊：“教习您是我见过?最好的教习!”

这一声?引得众人纷纷附和。

苏源虽然高兴，也不免提醒一句：“其他教习也都很好，只是每个人的教学方法不同，都是值得敬重的,明白吗？”