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谈话结束后，凌游又一次在走廊上停了下来，这次，他终于有话可说。

“杨同学，我在和病人谈话，你抄着手站在那儿，连笔记都不记一下么？怎么你是主任考核还是医务科督导检查我工作？”

“我脑子记得就行，不需要写。”

“你天赋异禀并不代表这种方式是对的，个个都像你一样，万一有需要的时候记不住，要告诉病人说你先别死我去翻书么？”

“凌老师，我错了，我记得了，但我也想跟您说一句，医学传承靠的是正经言传身教不是阴阳怪气。”

“呵！”凌游轻蔑地哼一声，“了不起。”

说罢转身继续往前走。

前方的一阵喧嚣提示着又一位病人发病，这是精神科最常见的景象，连杨亚桐这样的实习生都已见惯不怪，那位病人也不知道哪儿来的力气，挣脱了抓住他的护工，往前踉跄两步，故意推倒护理车，车上大大小小的不锈钢制品叮叮当当砸在地上，凌游听着刺耳，摘掉眼镜揉了揉眉心。

杨亚桐走上前帮忙，他俯身弯腰，一点一点把治疗盘和散落一地的棉签碘伏之类的东西捡起，那弯着腰的曲线是凌游熟悉的弧度，是他曾经用手一寸一寸丈量过的。按照常理，他也该去帮一把，毕竟自己一向是护士们最喜欢的医生，也常和她们打成一片，但此时，他的注意力全被那个圆润的弧度吸引着，打乱了呼吸，停滞了思维，他像是被魇住一般定定站着，直到孙奚经过，碰了碰他：

“愣着干嘛，一起收拾啊。”

“没空，先走了。”

他看到杨亚桐回头注视他，这一眼，冷漠和诱惑相伴而生，他不禁攥紧了拳头。

第十二章 愤怒的天才2

即使这些天里杨亚桐内心羞愤交织，也不得不承认，教学状态下的凌游，一如既往的有魅力，才气无双。他在小会议室里找了个犄角旮旯坐着，隐藏自己，也隐藏自己忍不住偷看他的心。

凌游说：“每个人都有自己的世界观，每个人对事物的标准都是按照自己的世界观来制定的，很独特，也很自私。常人如此，病人也如此。”

他还说：“心理学所说的精神防御机制，咱们精神病学的师尊弗洛伊德提出过一些，后来她女儿，对的，想不开吧，她女儿也干了这行，她系统总结和扩展了这方面的研究，论述了压抑、否认、禁欲、投射、利他、转移、自我约束、反向、反转、升华、心力内投、对攻击者的认同、隔离、抵消、退行等15?种防御机制形式，并指出人类最重要的防卫机制是压抑。”

他又说：“这些防御机制从某种层面上来说是自我保护的，当思维形成某种不利于生存的定式时，这些机制就会主动保护我们，当然，适度的保护是恰当的，但如果保护过度，就是偏执，就是病态。比如林洲，你要知道，他的大脑，他的逻辑和他的认知系统跟我们不太一样。”

几个实习生窃窃私语：“当然不一样，我们都是学渣。”

“哎不是说成绩差的问题，不过这个你说的有一点很对，经验发现，患者学历越高，越是难以在短时间内治愈，因为他们的思维模式很科学、很严密，你没有办法从世界观上驳倒他们，他们对自己那套系统深信不疑。”

“我和他谈话，发现他有的时候能够理解为什么别人和他无法沟通，他也知道易怒是不太正确的性格，但其实从他的层面来看，他的愤怒和偏执是科学的。他那天还问我说，人会不会明知道自己做错了，但还是会这么做。我说会的，我告诉他，每个人都会犯错，我也会把好端端的事给搞砸，但是没办法，当下的情绪很难控制，你现在需要做的，就是像普通人一样学会控制，先尽量延后愤怒的时间，再控制力度。”

“你们猜他说什么？他问我，是不是人类的中枢神经系统和周围神经系统是独立的，有各自