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实，不也正是如此？”

而就像是为了呼应青年的这句话一般，何夏夏也正好半看半背到了“洋务运动时期的教育发展”。

【创办了我国第一个新式学堂，京师同文馆，1——862年，是外国语学堂。

同时还有工业技术学堂和军事学堂。

留学方向是留美留欧。

指导思想是“中学为体，西学为用”，系统阐述是张之洞的……《劝学篇》。】

在何夏夏不曾注意到的地方，零星的几个弹幕冒了出来，开始激烈地争论。

弹幕：hetui！那个时候的留学，派遣的都是贫二代和**代！

弹幕：？怎么了，贱字发不得是吧？戳中你们直播平台的肺管子了？

弹幕：楼上你不要戾气这么重啊，这只是个背诵的直播间，背诵啊！能不能理解？想要辣评历史，你们去找历史类的直播间，别在这里创人！

弹幕：说的好！我忍他们很好了，从主播前几天开播公考错题复盘的时候，你们就开始天天叨逼叨，一会儿大怂，一会儿野猪皮的，能不能尊重一下别人？

弹幕：好了好了，都别吵了，主播都已经背到教育学的萌芽阶段了。

【我国教育思想的萌芽时期，首先是孔子。

孔子的“庶、富、教”，是历史上最早论述教育与经济发展的。

“性相近，□□也”，是环境影响论，否定了人的先天禀赋。

“有教无类”是起点机会均等，一种相对的公平，“自行束脩以上，吾未尝无诲焉”。

孔子性三品，分别是上智，生而知之；中人，学而知之；下?愚，学而不知。

孔子的教育目的是培养君子，学而优则仕，并且有三方面的要求，分别是仁者不忧、智者不惑、勇者不惧。

重视仁和礼，礼是道德规范，仁是最高道德准则，“仁者爱人”，中心是爱人。

文行忠信。

他的教育思想还有，启发性原则，是我国第一个提出启发诱导的，西方第一个提出的是苏格拉底，又称作助产术、产婆术。

“不愤不启，不悱不发”，朱熹对这句话的解释，愤是心求通而未得之意，启是开其意。悱是口预言而未能之貌，发是达其辞。】

何夏夏看了眼资料上总结思想内容的表格，用手将思想那一列给盖住，然后通过一旁的《孔子》原文，边判断是什么思想，边将手慢慢下移，进行校对。

【视其所以……求也退……因材施教，也是最早提出。

学而不思则惘……学思行结合。

温故而知新……巩固性。

欲速则不达……循序渐进。

夫子循循然善诱人……疏导。

其身正，不令而行……榜样示范。

吾十有五而志于学，三十而立，四十……五十……。啊！终身教育。】

何夏夏根据原文的其中一小句、一些关键词，立马就猜测出了相应的思想。

而诸朝看着天幕的人，不仅自然地将原文给补齐，还第一次知晓了，后世将这些称之为教育思想，并进行了总结。

比如紧接着提到的墨子。