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了，有没有其他人可以帮我补充一下的？关于南朝。”

说完，李晓诗就看到弹幕区开始出现很多关于南朝皇帝们的事，她“啊”地、张大了嘴巴。

受平台限制，她没有问、且课本不涉及、不搭边的内容，别人是没办法告诉她的，只有当她表露出兴趣或询问、自己开口讲了相关的事之后，别人的内容和消息才能传到直播间来。

所以李晓诗看着那些发言，愕然呆愣了好半晌。

不知道是什么原因，平台和谐了五胡乱华，却没有把这些内容和谐掉，可能是课本制定的时候只是没仔细介绍、有意忽略，却并没有那种在五胡乱华相关内容时“恐怕破坏团结”的原则在。

而眼下，李晓诗看着那些皇帝们各式各样的“秀下限”，三观被狠狠地冲刷了一番。

什么杀人解剖，什么镶铸金莲，什么与母亲姑姑姐妹成亲，什么和尚皇帝……

李晓诗：……

她这才惊觉书中文字里的缺漏之处，原来竟越过了这么多。

这无论哪一个，都和胡亥有得一拼吧……？

刘彻见她发呆，忍不住又催促了一句。

哎呀这个倒霉妹妹，看到什么技术什么内幕什么发展了，倒是说一下呀，你一个后世人有什么好研究的，那对你们都没什么意义了吧！

又看到刘彻的催促，李晓诗才回过神来，对刘彻产生了一种难以言说的佩服。

猪猪、不，汉武帝陛下——这是知道她的课本中少了很多，故意让她去问，让她知道自己有遗漏很多知识吗？

明明他也不知道南朝这些事，却能知道这里边有内幕，呜呜，不愧是千古一帝！

浑然不知自己被按了个厉害名头的刘彻正期待地等待着李晓诗的“技术科普”，然后发现他这个妹妹小脸一板，严肃了起来。

“接下来，我要向大家念一些我也是刚刚得知的内容，很……嗯，荒唐。”

刘彻：？

……什么技术能很荒唐？

李晓诗：“关于南朝的皇帝们，我们现在来说几个比较……嗯，的。”

广大观众：“嗯……的”——是什么样的？

这是在说啥哑谜吗？

李晓诗从来没觉自己词汇匮乏成这样，但她是真的从知识库里找不到能概括这些皇帝们的词语。

她先做开头的引入：“五胡十六国、南北朝，都……算是乱世。乱世，大家也都知道不少了，比如春秋战国，比如东汉末年的三国，这些都是乱世。我们之前也都说过，乱世有很多英雄，也都是文人们创作的素材。越是乱世越是能人辈出，大家都想比别人更强，更好地统一全国。”

“但在南北朝，呃，大家都想更好地享乐。”

实在是说不出更多的描述，李晓诗草草概括，然后开始往上翻已经过去了的弹幕，开始挑着弹幕结合自己的概括和理解去描述。