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原来我在我学生的心里是需要用玩具来派遣寂寞的形象吗？

章敬昌小心翼翼地把玩具从箱子里捧出来放到地上，单看他谨慎的态度，便知这如果是玩具也应该是个很贵重的玩具。

“老师，之前和您分散，我们偶然路过一个村子。”章敬昌又拿出一张图纸，这是他自己复原的：“村民们说这个叫‘割麦脱粒播种一体机’，是他们向另一个叫做睦田的村子购买的。”

是的，现在的割麦机已经升级了，在原有的基础上又增加了播种的功能。

于是沈明欢也在原有的名字上加了两个字，既形象又省事。

每天下午都是睦田村学生们的自由实验时间，虽然沈明欢钻山里没盯着他们，可学生们也没偷懒，在云狗儿的带领下研究割麦机的改进。

沈明欢设计时就留下了增添功能的空间，一开始为了节约时间，他只带着学生们做出了一个最粗浅的版本。

如今麦子已经收完，雨季也已过去，繁忙的农活告一段路，沈明欢便带着他的学生慢慢完善。

本就是农间地头长大的孩子，对粮食种植和收获的过程再了解不过，何况他们之中还有个天道认证的天才云狗儿。

学生们或许还不懂其中诸如力学等的原理，但照猫画虎却不难。

就像他们未必知道河水为何能托起船舶，但却能观察出不同形状的船只有着不同的优缺点。

好奇心与实验欲，会是他们学习路上永远不竭的动力。

沈明欢不会当老师，他选择先替他的学生们强行叩开知识殿堂的大门，让他们对照着锁孔描摹钥匙的纹路。

沈明欢这时还不知道他的教学方式培养出了一堆多么无法无天的魔王，未来让顾文景等几位教授又爱又恨。

教授们总是生气地说不管了，可每一次又总是看在他们老师的份上，忍不住一再妥协，忍不住对他们更好一些。

章敬昌向顾文景演示，“村民说这个割麦机也是前段时间才出现，好像是睦田村的人发明出来的，具体是谁他们也不知道。周围的村子可以向睦田村租借，但是他们村比较富有，又离睦田村比较远，干脆就买了一架。”

“老师，你看到的这个是我等比例缩小之后的，我尝试画了设计图，不过有些地方还不太懂。”章敬昌腼腆地笑了笑，“特来向老师请教。”

“你这段时间就是在折腾这个？可得好好感谢替你干活的军人同志。”这些木工可不是章敬昌的手笔，他没这种本事。

顾文景调笑一声，蹲下去仔细看了看。

“咦？”他伸手摆弄片刻，赞叹道：“好精巧的心思。”

这个割麦机能被学生们看懂完善，想也知道其中知识不算高深，所以章敬昌观察片刻就可以复原出设计图。

而优秀如顾文景，更是很容易就能看出它的原理。

知道是一回事，能利用又是一回事。

很多时候真正困难的不是答案，而是解题思路。

顾文景推了推眼睛，带着几分欣喜和雀跃，“高手在民间啊，我华国果然是人才辈出。”

给章敬昌的讲解没花多少时间，顾文景憋了太久，一时间真有些恋恋不舍。

他看了一眼割麦机小手办，感慨道：“不止我们，还有很多人也在为华国发展而努力。”

顾教授犹豫片刻，还是提出了一个很任性的要求，“敬昌，陪我去桐县看看吧。”

“老师？”章敬昌有些不赞同：“很危险。”

“M国不知道我来了这里，上次暗杀我的人都已经被逮捕，他们应该没办法短时间内再弄进来一批。”