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！”

叶庭恍若未闻。

人和箱子已经进了车站，少年气鼓鼓地困在胳膊中间，瞅着叶庭的侧脸——他画了无数遍的侧脸。

他忽然揪住了叶庭的领子。对方低下头来看他，他往上一凑，吻了对方的嘴唇。

温热的，柔软的，他思念已久的触碰。

这触碰转瞬即逝，因为叶庭往后一仰，中断了这个吻。

他看着少年，少年也定定地看着他，目光里有点失落。

嘴唇上的触感还在，叶庭试图把它从脑中驱散：“你现在还学会耍流氓了？”

“有用吗？”

“没有。”

少年坐在箱子上长吁短叹，叶庭则看着时刻表，寻找下一班车的站台。无论如何，他要把少年送走。

然后他感觉衣袖被人拽了拽。

他低头，看到少年静静地望着他。清亮的眼睛蒙着水雾，不吵不闹，就这么拽着他的衣角，显得又乖又可怜。

如同十年前一样。

“就一天，”少年小声哀求，“就让我待一天。”

叶庭面露疑色。

“天都快黑了，”少年开始嘟囔，“我还没吃饭。”

叶庭叹了口气，松开手。

少年马上从行李箱上跳下来，凑到了他身边，手里还抓着他的衣服。他仍由对方拽着，另一只手握住行李箱的把手。

“走吧。”他对少年说。

第9章 文山 12岁（7）

五一长假过去，叶庭才发觉自己犯了一个巨大的错误。

小孩不知道他要去上学。

六号早上，当他意识到这一点的时候，烦躁地把额头埋进手里，抓了把头发，骂了句脏话。

骂完，他忐忑地看了眼衣柜，没有动静，看来小孩还在睡觉。

不辞而别很不礼貌，所以叶庭把词汇手册拿出来，翻到了动词那部分，然后用铅笔在两张图上画了圈。

等我回来。

他让这一页朝上，回头看了眼衣柜，轻手轻脚地拿起书包走了。

上周，校长已经找了院长，要让叶庭退学。然而假期过去，他还是出现在了学校里。

他走进班里的时候，杂乱的喧闹声突然安静了下来，四十多双眼睛齐刷刷地朝他看去。他脚下顿了顿，随即移开了目光，面无表情地走向自己的座位。那四十多双眼睛就这么跟着他，监视他的每一个动作。

语文老师走了进来，用教鞭在讲台上敲了敲：“早读课，声音呢？”

左顾右盼的学生这才扭过头，翻开课本，大声朗读起来。

无所谓，叶庭一边读课文一边想，他本来也不跟别人交流，孤立他也没事。

上课时，老师让小组讨论，没有人跟他一组，他就撑着下巴发呆，反正老师也不会叫他。下课了，同学三三两两地在走廊上打闹，他就坐在位子上写作业。

这种生活平淡如水，无人打扰，这么看来，被当成空气也有好处。