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大家径自过去了珠宝学院的教室上课，孟砚青的课程讲义都是她在钻研了国外众多珠宝设计讲义后精心编排的，很适合如今这些没什么基础的学生。

而在这个教学中，她也发现谢阅竟然有很好的素描功底，便让他当了自己的助教，辅导着同学绘画等，谢阅倒是乐意得很，表现得很好，节省了孟砚青许多力气。

孟砚青看他这样，也就放心了。

这小孩估计对她有些想法，后来知道自己和陆绪章在一起，经受了来自“长辈”的倾轧级打击，估计挺不好受的，现在应该是终于想明白了，可以接受了。

上课过程倒是顺利，孩子们也都积极学习，下午时候，孟砚青便带着学生过去新建的大教室，去听陈教授的公开课。

那陈教授是珠宝学院的一位珠宝学老师，听说去国外留学过，于珠宝研究上很有些造诣，今天恰好开一个珠宝文化介绍的讲座。

过去后，发现人不少，除了珠宝专业的，还有地质学，矿物学，岩石学等专业的，全都过来听，就连门外走廊上都挤着人。

幸好孟砚青的学生占了座位，见到孟砚青，赶紧招呼她进去，一时几个男学生站起来，让孟砚青和几个女学生坐下来了。

这时候，演讲也开始了，那陈教授讲了珠宝的起源，世界各地珠宝文化的形成，当然也重点讲了中国的珠宝文化，当提到中国珠宝时，还特意提到了中国的硬玉和软玉之分。

“玉有硬玉和软玉之分，而在我们中国，我们的玉石都是软玉，没有硬玉，所以我们中国的文化中有一个关键词就是软，软，就是包容，就是韧性，也是知识分子的柔弱。其实中国文人的软弱自古有之，曹操有言，满朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，还能哭死董卓否，所谓秀才造反，三年不成，说得就是中国传统文人骨子中的柔弱，所以中国文人喜欢把玩和田玉，这就是软玉……”

孟砚青听着这话，却觉得不对了，这位在说什么？

中国全都是软玉，软玉是中国知识分子软骨头？这怕不是国外留学学傻了吧！

这时候，台下部分学生也有觉得不对劲的，于是便有人直接起身反驳道：“陈教授，话不能这么说，中国文人固然有其软弱的一面，也有其傲骨，怎么能以一个软弱概括？”

陈教授听着，却是笑看着那学生：“这位同学，我们是在说软玉硬玉，并不是说所有的古代文人都是软弱，只是把他们骨子中软弱的一面表达出来，从专业角度西方对于珠宝学的研究来看，把珠宝分为硬玉和软玉，翡翠是硬玉，和田玉事软玉，中国在明朝之前，没有翡翠，只有和田玉，从这点来说，有什么问题吗？”

那学生自然是不懂，一时也是哑口无言，只好坐下。

陈教授说服了一个同学，眉眼间便越发多了几分矜持的笑，他望着在座的众人，待要继续来几句科普。

谁知道这时候，却见一个年轻女子站起来，却是问道：“陈教授，我有一个问题想请教下。”

陈教授看到这女子，也是微意外了下，知道这是珠宝学院的珠宝设计老师，年轻漂亮得很，其实没什么文化，根本就是一个学生，仗着会画珠宝图才给大家讲珠宝设计课程的。

不过对于这样一个美丽的女子，他自然不吝啬他的绅士风度，当下笑着道：“这不是孟老师吗，有什么问题请说，我们一起探讨，不过当然，希望仅限于珠宝专业知识方面。”

其它众位同学看到孟砚青，也是意外。

其实大家都知道孟砚青，她来的第一天就传遍了整个地质学院。

本身地质学院就是男生多女生少的学校，如今来了这么一个大美人，既是学生，又是珠宝设计的老师，听说在香港珠宝设计还上了报纸，听说她对象还是位高权重的人物，总之这样的人几乎瞬间吸引了所有学生的目光。

可是如今，她怎么突然站起来，大家不免好奇，她要问什么。

旁边谢阅见此，也微皱眉。

大家却听孟砚青道：“陈教授，据我所知，硬玉软玉这种概念，我们中国珠宝行里，以及新疆云南等地的玉