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觉，是自己，没有握稳烛台。

而今日，手里拎着一盏玻璃灯的圣神皇帝，轻声自言自语。

“故园无此声。”

如今，噩梦要成真了吗？

圣神皇帝想：或许没有时间，让她不忍去拼完这幅‘拼图’了。

**

天授二年，正月十八日。

昨夜风雪已过，今日天气晶明。

清闲下来的李淳风正在煮茶看书——他终于编完了新式数字版的‘算学教材’。

他的年假才算刚开始。

然而，他刚支上炉子，却迎来了一位尊贵的客人。

*

圣神皇帝其实不愿来。

她初次见李淳风时，已然是皇后，当时只觉得很亲切——果然是多年师徒，李仙师与姜沃的举止神态很是神似。只是李淳风发如霜雪，更多了些萧萧肃肃，如飘然云壑之感。

更似世外之人，好似随时可乘风而去。

当年觉得亲切，如今，圣神皇帝实不愿来见李淳风。

不愿见到这种‘世外之感’。

尤其是经过正月十六日那一夜，在无数灯火人声之中，圣神皇帝却从未有过的清晰感受到——她随时可以不在此世间。

李淳风从圣神皇帝手里接过了一张竹纸。

他也忍不住轻轻念了一遍：“故园无此声。”

之后，他却没有说什么，反而也提笔写了一首词，递给皇帝的时候道：“这是当年，她得知袁师过世时所写。”

“我亦飘零久！”

“十年来，深恩负尽，死生师友。”

“薄命长辞知己别，问人生，到此凄凉否？”[2]

“陛下素知她文风，难道觉得，这首词也好。”李淳风又伸手点了点圣神皇帝带来的诗词：“还有这首，是出自她的笔墨？”

皇帝颔首：“大约是情之所至。”

李淳风：……陛下，你要是这么盲目而不清醒，可没法谈了啊。

好在，圣神皇帝补充了一句：“便是文不至此，情却至此。”她放下诗文：“想必是‘故园人’所作。”

李淳风颔首，倏尔感叹：“其实这些年，她过的也很辛苦。”

他早就发现，弟子很矛盾。

在某些方面，她学习理解很快，比如数学原理和天象之说，但她在许多事上，又要花比别人多的力气，要很费劲才能做到跟别人一样——比如练字、背书、写公文，甚至是每一日的日常生活。

李淳风常见她露出一点跟别人不同的异样，又连忙学着旁人改掉。

“陛下与她自年少行至今日。”

“必然也发现了。”

“只拿读书来说——她认得许多字，然而起初那几年，却对《九经》甚为生疏。”

需知此时读书识字，哪怕几本童子启蒙读物，也多涉《九经》中的典故。因《诗》、《书》、《礼》、《易》等九经，是所有学堂里都要讲的科目，是官方指定的贡举教材。

当年姜沃若只略微认得几个字，或是言之无物，也就罢了。

可她明显所学所知甚多，但却……不通《九经》，那么她的字是从何处认得的？谁教给她的？

“太多了。”

矛盾的地方太多了。

“且起初那孩子还会装的乖乖的，后来大约是确认了我与袁师的爱护之意，便连掩饰都无了。”

李淳风想起弟子拿出的火药方子，以及后来航海有关的图纸。真是，在他跟前装都不装了，甚至……

还往他身上推。

李淳风拎起茶壶，给圣神皇帝倒了一杯，亦给自己倒了一杯——

“这些年，外人以为她的不同，都是我与袁师教出来的。”再神奇些的事情，比如城建署等，就推给天授。