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边吐，一边恼羞成怒爬起来直奔余老师。还没等干点什么，就被不知从哪杀出来的一只小雪团冷酷一绊。

……虚拟冰场没管。

没管，就说明是技术薄弱点，是合理摔跤，真实冰场上踩着个冰坑也这么摔。

不会真正受伤，是种保护。不削弱疼痛反馈，是种警醒。

——离开“温室”以后要是敢再这么摔，就没这么简单了。

合理摔出去的大师兄合理地飞得很远。

合理地哭崩了。

一群围观的小狐獴仰头观看了一道抛物线，从起初的震撼到惊恐，再到麻木，再到安静如鸡。

没人再敢提偷钥匙的事，排着队勤勤恳恳练起了基本功和滑行。

……再然后，再次有人惊恐地发现，那只小雪团居然也悄无声息跟到了队伍的尾巴上。

余老师一直陪他们站在冰上，挨个纠正滑行姿态，直到所有人都找准了适合自己的用刃点，才回到场边坐下。

那只雪团没回去，还在跟着滑，一边滑一边回头看余老师。

完全没有和余教练玩飞飞的时候，那种又乖又软萌小团子山雀的样子。

导播听得很惊讶：“这么小的小朋友也能滑吗？”

燕隼的个子还没长起来，比一般五岁的小朋友矮，又穿着蓬松的羽绒服，看起来就像个不大点的雪球。

“他的滑行可好了。”有小队员立刻插话，“余老师同款，我们都不行。”

能进伯格黑德俱乐部的少年花滑运动员，个个都是天才，个个都有鉴赏力。

每个人其实都清楚，余老师、还有日常绕着余老师公转的那个小雪团滑得多漂亮——那种滑行姿态，只能用“稳定且飘逸”来形容。

两个词看似不兼容，其实稳定的滑行是一切动作的基础，只有滑得足够稳才能出速度，只有足够的速度才能支持跳跃旋转。

而飘逸则是艺术表现力的根本。如果连滑行都不够轻盈优美，编舞根本没有意蕴可言，在燕父手底下，很多少年队员其实都是直接把节目内容分丢掉的。

小雪团的滑行和余老师一模一样，一看就是余老师教的。队员们不是不知道这种滑行漂亮，只是练这个的收益太低了。

过去燕教练在的时候，只要跳跃跟不上别人、技术不够、擅长的高难度连跳不多，就什么都没你的份，谁有心思练什么滑行？

被双手插兜的冷酷雪团稳定且飘逸地追杀，逃命了足足十圈以后，最迟钝的少年队员也终于反应过来……他们现在好像不用非得靠那些东西才能出头了。

“对了。”导播想起来，“你们换教练了。”

这也是直播间外最关注的部分，导播知道该问什么：“换了执教人，带来的改变这么大吗？”

“大！”少年组的队长目光噌地亮起来，“反正，反正特别大！”

他们依然不敢多说燕教练的坏话，可能说的又实在太多了，兴奋一个劲儿地往外冒，藏也藏不住。

燕教练被开除，俱乐部都公示了。

余老师给他们排好了后面比赛的名额，谁都有机会上场。

昨晚大家拿着名单讨论，惊讶地发现，每个人分到的比赛，居然都正好就是自己最想上的那个。

老八特别想让爸妈看自己比赛——他爸爸妈妈工作特殊，假期特别少，好几年都没看过儿子比赛了。

结果这次分到的比赛，居然就贼精准地卡在那个特别少的假期里，后面还特地留了半天，看完比赛一家人可以去吃披萨。

余老师还有印章。