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张继明不信，他看向何校长：“不可能吧，学校没安排指导老师？”

何校长证实：“写那篇论文的时候确实没有，就算想，我们学校也没有会研究机器人的老师，全是这些学生自己琢磨的。”他拍拍季椽的肩，炫耀道：“顺便说一声，季椽同学今年只有11岁，是从小学一年级跳级考上来的，成绩全区第一名。”

对大部份人来说，天才能干什么都不奇怪。至少校长就不觉得奇怪，和其他学生一样还能叫天才吗？

“不是什么了不起的成绩……”跟小学生比考试成绩，季椽可不觉得骄傲，反而感到羞耻，比小学生厉害有什么好炫耀的。怕何校长再过度夸奖，季椽忙问张继明：“不知叔叔找我有什么事呢？”

张继明张口，突然问：“机器人的神经中枢是什么？”

“控制器。”

“机器人的运动学正采用哪种公式？”

“d-h法，采用4x4齐次变换矩阵来描述两个相邻刚体杆件的空间关系，把正问题简化为寻求等价的4x4齐次变换矩阵……”

张继明问了几个问题，不算太深奥，因为他自己也没有深奥的知识可问，因此季椽都能回答上来。

张继明已经相信季椽是那篇论文的指导老师，因为他显然对智能机器人这方面颇有研究。末了他忍不住问：“你明明还是个学生，怎么会懂那么多呢？”

季椽笑笑，拿出老一套借口：“我以前是被农场的叔叔和爷爷们带大的，他们教了我很多。而且我也自学了很多关于电工电子，机械物理方面的书籍，加上我有一群动手能力很强的学习伙伴。”

“是吗……你们都很优秀……”张继明即欣慰又失落。

季椽要是高中生的话，他立马能作主将季椽免试特招进大学，奈何季椽只是初中生，等到高中时，估计也轮不到他们特招了。但他又欣慰于季椽的优秀，如果现在的年轻一代都是这种状态的话，他们就不用发愁国家的未来了。

最后他也没说明自己的来意，只是与季椽交流了一些物理机械上的心得，因为他并非专门研究机器人的学者，没有太多能说得上的话题。只表示看了那篇论文后特意前来拜访，随后便走了。

季椽和何校长将他们送出门，站在校门口看着那辆波罗乃兹远去，相视对望，眼中都充满疑惑。

他们是来干嘛的？

还以为机器人论文的事就这么过去了，季椽继续拉着宋冀宁进行电子增强器的研究。

谁知镇政府突然往学校送来一份文件。

“季椽，有你的传真。”

第55章各种事

滨江镇的邮局虽然工作效率缓慢，但该有的都有。

比如电报。

但电报每个字0.13元，除非真有什么天大的急事，否则大家宁愿慢慢寄信。

季椽甚至都不知道邮局有电报，乍听到电报两个字的时候还愣了愣。

这份电报不是邮局送来的，是镇政府的办事员。

电报先发给镇政府，最后才转交给季椽的。

电报容易很简单，主要写给镇政府：

转交：

红星中学季椽。