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是我们学校的传统美德。”

教务老师能说什么呢？只能笑着应和陈校长的话了。

“对了，林老师，你这手是哪个学生伤的吗？”

“是姜泽同学的异能力。但你们别误会，这次真不是他的错……”

林肆这回是真准备将情况解释清楚的，奈何这些学生前科太多，她话说到一半就被打断了，“林老师，你不用说了，我们都懂的。”

一位校长、两位教务老师默默将这个名字记小本本。

林肆：这时候她是该说你们都不懂，还是该说这是一种因果报应呢？

陈校长却已经将话题的主动权掌握过去，“林老师，我知道这段时间你辛苦了。咱们来聊聊你遇到的一些问题？能解决的，我肯定给你解决。”

然后，他语重心长地说，“在你入职前，我就告诉过你，这是一份很有挑战的工作。我相信你本质上是一个有着坚韧品质的人，所以才会接下这份挑战。”

“新人嘛，其实不管你去什么学校，做什么工作，或多或少都会遇到一些问题的。但我们不能想着遇事就逃避，这样你永远适应不了职场，履历也会越来越难看，对吧？”

怎么说呢，林肆之前对陈校长的滤镜是很厚的。

因为那一份录用通知，很可能改变了她的人生轨迹。所以她下意识将他定位成了宽厚、仁慈、智慧的长者，他说的话也是用善意去解读。

不过等林肆发现自己是被忽悠了之后，再听他讲话，已经没有滤镜了，自然是听得内心毫无波澜，甚至有点想笑。

要说陈校长的恶意吧，那肯定是没有的。但老狐狸就是老狐狸，他想继续用话术说服林肆给他卖命：

先把问题描述得小一点、轻一点，再强调培养林肆解决问题的能力。

这不，问题就从学校上，转移到林肆个人身上了。

陈校长这个敦厚长者的人设塑造得还挺成功，他不是说了嘛，会一起帮林肆解决问题。

你去别的职场瞅瞅，能遇到这么好的领导吗？

多管齐下，刚毕业的小萌新不得让他忽悠得一愣一愣的。

没错，陈校长就是想把林肆留下。

普通人老师也不是特别难招，问题是，能留下来的普通人老师很难招。他好不容易在她身上看到了一丝曙光，不想轻易放人离开。

可惜，他面对的是有备而来的林肆。

林肆露出一个新人特有的腼腆笑容，“陈校长，既然您都这么说了，那我就直说了，这个问题就是您可以帮忙解决的。”

“我想要拥有异能高校导师拥有的所有权限，无论是校内设施的使用，还是出城权限。对导师们开放的所有信息，也要对我开放。”

陈年以为林肆提的，是让他教训一下那些学生，却没想到她直接要的是这个。

陈校长略一沉吟，才说：“林老师，其实不是学校想要区别对待。而是有些权限本身与能力挂钩，与责任对应。权限不一定能帮助你在学生们面前立威。如果你想在学生们面确立权威的话，我们可以一起想别的办法。”

说着，陈年瞅了两个光顾着刷手机的教务老师一眼，提醒道：“两位老师，你们说，是不是我说的这个道理？”

这俩在干啥？没看到他现在正需要人应和两句么？

当着他的面刷手机刷得那么入迷……学校的风气就是这样坏掉的啊！

陈校长再次在心中肯定：必须把林肆留下来！

上梁不正下梁歪，学校里自恃有能力所以性格千奇百怪的导师太多了，正需要林肆这种正道之光来将校风拉回来。