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中间断掉过几年，没有记录新内容。但在林肆收到异能高校的录用通知后，她又开始写新内容了。

异能者部分是现在的重点。

学校的教职员工、学生，她没有任何区别对待地给做了档案。

在林肆录入后，她可以在学校系统中看到学校师生的名单。但不知道是权限没有对她开放，还是一般的教职员工都没有权限，她只能看到最基础的姓名、照片这类基础信息。

但问题不大，林肆比他们想象中还要了解他们。

雁过留痕。

异能者比普通人有更多的机会上新闻，报道事迹，接受表彰。A市异能高校又是异能高校中最好的学校之一，聘请的教职员工都挺厉害的。

将这些信息与学校里的人一一对应过去。哪怕只有只言片语，综合起来也可以成为丰厚的履历了。

因为这些年林肆荒废了“功课”，导致期间有一定的信息空白。

但李晓帮了她，“你那么多没用的技能都学了，为啥就不能学学怎么好好用计算机呢。不比你用笨办法方便？”

用爬虫技术自动抓取并分类，比林肆想象中快多了。

林肆殷勤地给她端茶倒水，“这不是有你嘛。”

“那你叫声老师来听听。”

“小李老师~”

李晓：……

她忍不住摇头叹气，“逗你真没意思。”

让人没有成就感啊。

不得经过一番情绪的拉扯、不得已之下红着脸眼泪汪汪地屈从，才好玩？

林肆：“……你这个玩是正经的吗？”

总之，李晓虽然不一定是个正经人，但做事是很可靠的。那些有意被抹去的痕迹，都被她给挖了出来。

但，这还不够。

林肆是个贪心的人。

刚才在外面晃悠，不只是为了观察环境，更为了观察人。

近距离接触能暴露的信息是最多的。

林肆之前没机会接触异能者，跟程许断交后就没了消息渠道。

现在她可以很自然地观察这些异能者了，怎么可能放过这样的机会？

她将今天的观察结果整理了一下，记在笔记里。

学生的异能、性格要加重点。

教职员工冷漠归冷漠，但基本上知道轻重，不会用异能伤人，多半只是在看好戏。她首先要对付的是会异能乱来的学生。

一边记录，林肆又一边自娱自乐一般地想：她现在看起来，应该挺像是那种变.态跟踪狂的。

根据林肆的了解，异能者基本上可以分为四种：速度型、力量型、控制型与心灵感应型。

但这其实是一种大概的分类，以异能者最擅长的方向划分。这并不意味着，可以利用能力提升速度的异能者无法提高自己的力量。只要对自己的力量掌控足够，他们可以成为全能型异能者。

异能高校就是这种培养学生控制并增强自己的异能力的地方。

当然，异能者的能力是有边界的。比如说，速度和力量之间比较容易有共通点，但这类异能者去开发控制或心灵感应类就会比较困难。

以前程许告诉过林肆，异能高校更鼓励但学生们在自己擅长的异能力上开发与增强，如果盲目追求全能，反而容易因小失大。

林肆不太确定过了几年，异能高效的培养方案有没有发生变化。

看这届学生们的反应，有变化也不太大。