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这样一来，有心挑事的人不就成了他们这些臣子？按朱元璋的性子，想要挑拨他们父子感情，朱元璋绝对会在第一时间要他们的命。

所以，对于泰定帝要做的事，哪怕是要改朱元璋立下的规矩，想改那就让他改吧，朱元璋要是不乐意，自然就会回来找泰定帝的麻烦。

“不再局限于四书五经，也不再局限于答题的方法。明经和明义，农桑等等，你们看着朝廷哪一个部门缺人才的就多加点。”泰定帝顺着这么个思路抛出来，至于到底要怎么做，还得臣子们一道商量。

“太子跟着一道商量，尽快拿出个合适的章程来，明年朕要开恩科。”泰定帝确定的目标，让儿子和朝臣的一道商量，行不行，他看着。

不过这件事情得抓紧了，怎么说明年也是泰定帝登基改元的新一年，那不得趁此机会多收人才。

被点名的朱雄英乖乖的应了一声是，突然想到多年以前，朱至就对朱元璋框定了四书五经作为考试的内容而怨念无比，没想到朱至没把这件事提出来，如今泰定帝奔着大局也决定要改科举的内容。

但是，朱雄英也得承认，会读书的人未必就能为国出力，为民尽心，而不会读书的人，也不代表于国无用。

所以，用人之道啊，实在是不好把控。

朱雄英再一次体会到，人啊，果真是要活到老，学到老。

好在，古今往来自科举创立开始，取士之道多有记载，先前没有框死内容的时候考的什么，取长补短，对应着自家如今最缺的人来定，并不是什么难事。

故而，这就牵扯到一个问题了，教材。

这一点是朱雄英提出来的，要说也是从朱至那儿得来的灵感，之前朱至带人给朱允炆和朱允熥修教材的时候，朱雄英就上面的内容查看了一遍，不得不承认，这教材确实该重视。

是以，考试的内容放开了，可是这上课的内容，是不是应该也集大成而定，也不至于让人面对书籍千千万万，却不能确定考试的内容都有哪些。

泰定帝面对朱雄英的提议，也问起在座的臣子们都是何想法。

朱雄英提起教材两个字，让人不由自主的联想到，原本朱元璋框定四书五经作为考试的内容的初发点，从各书籍之内挑选出认为可以选为教导的内容，这算不算是在一定程度上控制人的思想？这件事从整体来说，究竟是利大于弊，还是弊大于利？

很多人的想法都在动，最终大部分的人都同意，教材方面可以由朝廷出面，集各大家修出，然后发布天下，供天下各州府的学子，先生运用。

可是教材到底该怎么出，这可是一件很严肃的事。朝廷想要选拔出什么样的人才，就会选定什么样的内容以供天下学子学。

泰定帝对此提出了自己的要求，忠、孝、仁、义、礼、智、信，对人的要求，圣人早就已经给出了标准。教材选取，理当弘扬古往今来的美德，更得让后世发扬光大，传承下去，那，才是教材存在的意义。

这一点当然所有人都是同意的。

可是这教材集天下人才以修之，初版出来其实泰定帝看了挺满意的。

年关在即，北平安宁，北元不再进犯，两国再开互市的情况下，泰定帝念着朱至一去北平又是几个月，就想把人弄回来看看。

是以，朱至领着朱允炆和汤显回了应天，教材嘛，泰定帝正看着，听说朱至回了，刚进宫门，立刻让人把朱至叫进来。