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般回答道：“你这样很像在做什么论文报告，还是结论很模糊的那种。”这是在怪邵时渊不给准话了。

邵时渊笑了一下，“我要对自己的感情负责，也要对你负责。”

“那我该怎么办？”甘霖有些热切地看着他，红着肿着的眼睛孵出一丛火焰，“要怎么把你的不确定变成肯定，把有些重要变成最重要？”

“问我吗？”邵时渊说，“偷懒是坏习惯。”

甘霖没被打消积极性，邵时渊又很冷静地开口——甘霖后来跟他回忆，说你对生活也好，对感情也好，好像总是目标明确，也有规划，调整细枝末节的变量达成自己想要的，怎么能把这些掰得这么开呢？邵时渊说大概是职业病，像化学一样，甘霖就笑。

那时的甘霖也已是个走出青春期的大人，然而还在仰望邵时渊显山不露水的透彻，在他们的爱情里，甘霖似乎永远处在热恋的青春期。

而这场新生的开场是这样的，邵时渊说：

“我希望你试一试，并不是为了满足我的虚荣心，而是，试一试，你明白吗？我想要你抛开那些……你觉得很卑鄙的念头，试着勇敢地追求喜欢的人，用自己的好来吸引对方。既然从前那些让你觉得自己到处不好，那这次会不会也看到自己的许多好？”

甘霖看着他，看邵时渊在朦胧台灯下那张被虚化了，同样也被凿刻了的，棱角分明的脸。

“虽然由我来说很奇怪，似乎在鼓励你追我，但要说明的是，我不确定成果，你可能会成功，也可能落败。”

“但甘霖如果真的努力来做的话，本身就是成功了的。”

虚化的是他蛊惑人心的温柔，凿刻的是他爱憎分明的坦诚。

甘霖觉得他说得很对，他永远都对。

这场追逐并不为邵时渊爱上自己，而为自己对自己的肯定。

而他的新生原来也根本不仰赖于邵时渊会否爱自己，仅仅在于能够痛彻地意识到，自己爱上的是一个值得永远爱的人。

“好吗？”邵时渊问。

“好的。”甘霖没有擦自己的眼泪。

邵时渊朝他笑。

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第十五章

邵时渊拍拍甘霖的脑袋就出去了，周老师又进来和甘霖聊了会儿，过了二十来分钟，又和以往一样，邵时渊再进去作为家长了解情况。

在跟周老师的谈话里，他主要问了问甘霖关于自己的“男孩女孩”的划分。

“不是多重人格。”周老师的语调一贯温和，“甘霖不具有大众常说的‘人格分裂’的特征或症状，他的表述会让你有这个疑虑是很正常的。但这更像他的体质会造成的一种性别认知混乱……或者说，其实甘霖他是比较坚信自己是男孩的，他选择了‘女孩她’的表述方式，更像自己把自己从创伤事件中摘了出来。”

“你可以认为这是一种自我保护的方式，他更倾向于把这个痛苦认为是‘女孩她’经历的，以一种比较旁观的视角来面对那次遭遇，这会让他轻松一点。他本质上是清楚那就是自己的，偶尔出现的像女孩一样的扮演，可以认为是这样的想法之下，体现在行为上的一种……遗留。心理和行为密不可分嘛。”