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地走上了台。

随着悠扬的小提琴声，合奏正式开始。

《梁祝》。

大部分人应该都对这一首音乐不怎么陌生，而聂晴在选择合奏曲目的时候，也考虑到了这一点。

《梁祝》原曲较长，而节目的表演时间是有限制的，虽然聂晴四人的表演时间会长一些，但显然也不够演奏完整的《梁祝》。

而重新编曲的事情，显然又落到了聂晴的身上吗，而且还需要将其他的乐器也介入进入，这可不是一件容易的事情。

但聂晴做到了。

她摘取出来的这一小段，取的也是《梁祝》中较为经典的一部分，节奏严峻激烈，更能吸引人的心神。

在最开始的柔美和缓的曲调过后，铜管声响起，阴森，严峻，让人的心瞬间就提了起来，众人的眼前似乎出现了英台努力抗争的身影，悲痛、惊惶却更加坚定。

很快，乐声再转，一个慢板过后，大提琴与小提琴的声音彼此“对答”，似乎是梁山伯和祝英台正在彼此倾诉着什么，那如泣如诉的音调，让在场的观众听得百感交集，心中凄苦，而舞台上的演奏者们，似乎也全然沉浸了进去。

不多时，小提琴的散板独奏与乐队的快板齐奏交替出现，曲调凄美中不失激昂，感性一些的观众，仿佛眼前浮现出了祝英台在坟前的血泪控诉的模样，而乐曲，也在祝英台纵深投入坟茔的刹那，达到了最高潮。

长笛吹奏出柔美的华彩旋律，小提琴的独奏再次变得缠绵，梁祝化蝶纷飞，终于摆脱了封建势力的桎梏，在花丛间缠绵地起舞。

陶因大概是这里面最懂音乐的人，《梁祝》这等名曲，他当然不会陌生。

一边听，陶因一边还在和黎澳小声交流着，时不时地指出哪个人的演奏有问题，大都是学生，而对于聂晴的演出，陶因给出的评价是，“无可挑剔。”

黎澳虽然不是音乐方面的专家，但是仍旧能够从这一次的合奏中听出来些许的不协调，虽然聂晴已经尽力教导，学生们也足够努力，然而水平上的差距，却并不是那么容易能抹除的。

对于很多一知半解的人来说，或许这一曲《梁祝》已经足够不错，但在懂行的人眼里，却是处处问题。

一曲毕，聂晴与乐团里的人一起站起身，冲着台下微微鞠躬。

霎时间，掌声如同雷鸣。

几人下台后，聂晴是最淡定的那个，毕竟她经历过的大场面多了去了。

但是和她一起演奏的小演奏家们，此时却是满脸激动，即便只是校庆这个小小的舞台，但是对于之前根本就没法接触到乐器的他们而言，这是他们的起点，至于日后如何，只能看时间交出来的答卷了。

在聂晴之后，是韩瑾。

韩瑾是一名演员，同时也是一名舞者，她所选择的舞台剧也与聂晴选择的曲目相映成趣。

《罗密欧与朱丽叶》，西方梁祝。

同样受限于时间，舞台剧的内容受到了极大的压缩，但是《罗密欧与朱丽叶》的核心还是被韩瑾仔细地保留了下来。

这样一部经典的作品，自然也被各个时代，各个国家的名手以各种方势呈现了出来，而改编的同时，也会本能地融入本国内的特色。

与莎士比亚其他的悲剧作品相比较，《罗密欧与朱丽叶》虽然同样是悲剧，但是在家族斗争的过程中，却使用了颇为幽默的手法，而这一点，也被应用在了舞剧中。

然而，前面的幽默与风趣，活泼与青春，看了让观众觉得会心一笑，可是，所有人都知道，这是一个悲剧。

前面笑得愈发开心，后面的反差就越大。

虽然韩瑾的实力绝对是这群孩子中最厉害的，但是舞剧中的主角，韩瑾却还是留给了那一群孩子。

他们的舞蹈水平并不高，但却怀揣着和韩瑾同样的热爱。

不怎么热爱的，在一遍又一遍地重复枯燥练习中，早已经受不了退出了。