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犀利。”

王法开始在笔记本上画圈,并说:“林鹿,你是反击中的第一发起人,当后场解围,你拿到球的时候,就是我们反击开始的时候。其他三个人要注意,当林鹿在后场拿球的时候,你们必须开始跑动。”

笔记本上,出现了三个铅笔画的,模糊的圆圈。

王法很仔细地给学生们解释这套简单的战术。

林鹿拿球的时候,付新书回撤准备接应,他回撤到禁区前沿附近,秦敖在他身前一点接应,陈江河在靠左侧的最前方。

林鹿这个时候要及时地将球传给付新书,然后自己加速向前跑,就在右路,不断的向前跑。

付新书这时候拿球,会被对方第一时间逼抢,所以时间不多。

他拿球的时候,必须要注意到秦敖的位置,将球传给秦敖,同时自己前插,这个时候对方的注意力会被拿球的秦敖和更靠前的陈江河吸引。

而付新书的任务,则是传球以后,同样前插,位置在中路,直线向前面冲。

战术本上的每个小圈,都写上学生们各自的名字,线条渐多、不断丰满。

王法的笔尖,最后点在属于秦敖的小圈上。

他说:“秦敖,你这个时候拿球,就会有三个不同的出球方向,左边最前方是陈江河,右边前插的是林鹿,中路跟上接应的是付新书,这样一来,你的情况就会很不错,对方留在后场防守的球员不会超过三个,而加上你,我们的进攻手会是四个,接下来你知道应该怎么做了,谁无人防守,就交给谁,其他人按照自己习惯的位置跑动,四打三,你们甚至可以把球传到对方门里去。”

球门是最潦草的简笔画,一个缺口的长方形,而在球场上,则是场9.2米,高2.4米,庞大而立体的存在。

秦敖的任务,就是在不断穿插跑动过程中,将脚下的足球送入球门空间。

“战术的核心在于,快速通过中场,在前场形成以多打少的优势。你们虽然很久没训练了,但以前也都踢过球。这种程度的配合只要你们肯努力,就一定能做到。”

或许是王法在讲到这些问题时,自带令人信服的气场。

学生们都不由自主地点头。

“周日的比赛,我们的目标很简单,是完成一次这种战术配合。这就是我说的,一次成功的体验。”

王法的笔尖,最后落到笔记本上的球场中心,那些模糊又清晰的线条,逐渐构成庞大而流动着的球场时间:“我把刚才说的所有内容,称为‘战术一’。”

他最后说道。

第40章 周日

“战术一”听上去是很敷衍的名字。

但王法讲的战术内容详细具体, 不像那些天花乱坠的鸡汤和好高骛远的目标。详细具体,首先带来的,是可实现的真实感。

好像很顺其自然地, 学生们暂时忘掉他们周日的对手究竟是谁, 全身心投入到练习“战术一”的过程中。

在付新书的带领下,学生们开始热身运动。

足球摆上场地中央,时间是晚上8:00。宏景八中足球队的学生们,开始了他们放弃足球后的,第一节 足球课。

学生们练习战术的时间,实际只有短短两天。

但王法所说的, 只需完成一次战术配合就算成功的内容,深深印入他们的脑海。

每个人都冲劲十足。

午饭来不及吃,就用保鲜袋打包带到操场啃两口, 省下的时间可以多练几次传球配合。

晚饭就更简单, 馒头加运动饮料也可。从日出到日落, 他们不断在操场上奔跑。

从一开始的无法顺利完成配合,到渐渐能完成射门;从到对抗练习中战术被完全打乱, 到能顺利突破自己队员的封锁。

目标的简单明确,让训练带来的结果也变得清晰可见。

每次成功射门,学生们都不由自主地挥拳向天。

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