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同学们，以后改成每天发1000字了，这样评论可能会多一些吧。没有评论真的很失落，就想放弃在网络平台上连载。不知道大家有没有写过长篇，有没有遇到过类似的情况，大家是怎么在文章没人看的情况下坚持更新到完结的呢，我觉得我总是容易动摇，容易放弃。

我想申请编推，但是这种题材被编辑发现了可能直接给锁了，就不自投罗网了。如果废文也不让发的话，就真的没地方能发了。

吃完早餐以后，寻逸收拾了一下桌子，把两个人的杯子和盘子洗干净以后，去书房拿了一支笔和几张纸，坐在沙发上对邱三桥说趁着最近不忙，整理一下之前收集到所有与沉船事故有关的信息，他还说特别想早些查出真相，这样就能安安心心地和自己的老师一起生活了。

寻逸说着，用笔在纸的左上角写了一个“幸存者19人”，又在纸的中心自左至右画了三个圆圈，在圆圈里分别写上“A救生艇：四男两女”、“B救生艇：四男两女”和“C救生艇：三男三女”，然后男生在写有“A救生艇”的圆圈上向外画了四条短线，在这几条短线的末端分别写上“操恪”、“周舟”、“何馨然”和“李雪来（？）”。

邱三桥坐在寻逸的身边，不动声色地看着男生在写有“B救生艇”的圆圈外的三条短线末端写上“冯术”、“陈毅”和“吴姗姗”，又在写有“C救生艇”圆圈外的两条短线末端写上“秦怀”和“何遇奇”。其实纸上的内容，邱三桥并没有看进去多少，他根本不在意A、B、C救生艇都有多少人、那些人都是谁，他真正担心的是如果寻逸继续追查的话，“那些几个人”会如何应对，是继续向戴长剑发出警告，还是一不做二不休直接用暴力的手段把“碍眼的东西”处理掉。他一想起十六年前“那几个人”在船上做了什么，就觉得一阵阵心悸，担心得不得了。

邱三桥他那么在意寻逸，怎么能放任不管，让那孩子冒这么大的险。

“老师，我们现在已经调查了八位幸存者了，这八个人对救生艇上总人数和救生艇上其他成员的描述还是比较一致的。事发当天，他们应该游轮转移到了三艘救生艇上，每艘救生艇里应该都坐了六个人。按照这些人的描述，那三艘救生艇上都没有我父母。”寻逸说着，又在纸上画了一个圆圈，在圆圈里写了一个字母D，“我们假设有第四条救生艇的存在，当然，我知道如果算上D救生艇上的人，总人数就超出我们之前根据登船人员名单和遇难者名单计算出的幸存者人数了，不过我还是想把这艘救生艇在纸上画出来。我也不知道为什么，总有种感觉，这艘救生艇是存在的，我们可能过分相信了名单的真实性，特别是登船人员名单，没准它早在十几年前就被改动过了。”

寻逸说话期间，邱老师的眼神变了又变，心更是一下子就沉到了谷底，再也没浮起来过。

寻逸说完，不等自己老师开口，便在写有字母“D”的圆圈内写上了“六男一女”并在圆圈上向外画出七条短线，其中两条短线的末端被他分别写上了“父”和“母”，然后他又在剩下的五条短线的末端写下一个“戴”和四个问号。寻逸用笔尖指着那个“戴”字，解释道：“老师，你记不记得，之前我跟你说过有一天我去医院看妈妈的时候，妈妈说事故发生的时候她坐的那艘救生艇上除了爸爸以外，还有五个男人，这五个男人中有一个姓戴。

“这个姓是个疑点，我曾猜测过‘波越丸’号上的幸存者或许都不是凶手，真正的凶手可能来自于其他船只，比如说那艘小船。但是关于那艘小船，我们掌握的线索和