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或写教案，这样看管纪律的效率会事半功倍。

距离下课还有十五分钟时，桌面上的手机亮了亮，有人发了消息进来。

书黎课件做得过于专注，手机还调到了静音模式，压根没注意到，等终于下了课，她把电脑关了，惯性地拿起手机看一眼，才发现赵景川来接她了。

十五分钟前发来的信息。

jc：老地方等你。

赵景川来接她或送她上班，一般都不会把车停在学校门口，而是停在距离学校不远处的一个公园马路旁。

书黎知道他说的“老地方”是指哪里，一边抱着电脑往办公室走，她一边低头打字回复他：怎么这么早就过来了？

她明明说了她九点才下班，家离学校又不远，这个时间点不会塞车，其实没必要这么早过来等着，除非他也是刚下班。

赵景川没回她，书黎不知道他在干什么，自讨没趣地放下手机，回办公室收拾东西。

收拾好之后，她正要离开。

一个背著书包准备放学的女同学在办公室门口截住了她，书黎觉得她有点眼熟，看着有点印象但实在想不起来是她教过的哪位学生了。

这位女同学小心翼翼地看她一眼，礼貌地问：“老师，你有空吗？我想找你说件事儿。”

“你是哪个班的呀？”书黎点头，语气温和地回应她，“有空的，是什么事情呢？”

她站得笔直，双手垂在两侧，紧张地揪着裤边，自我介绍了一番：“不知道你还记不记得我了，我是你上学期教过的学生，叫周莺。”

“哦。”书黎想起来了，她上学期也是在教初二，这学期那批初二已经升初三了，“你是周莺啊，我记得，我记得。这么晚来找我，是有什么事吗？”

“是这样的。”周莺戴着副眼镜，说话特小声，性格看上去十分的内向，有点像她当年，“我明年要中考准备升学了，我……我成绩有点跟不上，现在教我们班的历史老师是一个男老师，他有时候讲课语速实在是太快了，我不太能听懂。”

面对学生，书黎一直很有耐心，即便她知道赵景川一直在学校外面等着她，她也不缓不急：“你是想要我给你提一些建议吗？你跟不上不要急，这不是理科思维很强的科目，上课能不能听懂其实对你最后的分数影响不是很大的，初中考试考得都是很基础的知识，你可以多看看书，或者问问同学哪些是重点，然后……”

周莺打断她说：“我知道，但是我很焦虑，我想考去南城中学读书，但是我现在这个成绩有点没希望了。我的家人想法也是……想让我找个老师补习一下……”

书黎这才明白她的意图：“补习啊？”

“对。”周莺怕她不答应，又紧跟着解释说，“本来是打算去外面找的，但是外面的补习机构感觉不太靠谱，想来想去，还是觉得找校内老师比较好。我觉得上学期你教我们班的时候，听得懂，也教得挺好的，所以想来问问你的意见。”

“行，我明白了。”书黎低头思考了一下，给她回复说，“但是这个请求有点太突然了，我得考虑一下，你把你家里人的电话给我留一个，我尽量这两天给他们答复，行不行？”

“好，谢谢你，书老师。”

书黎重新走进办公室找张草稿纸，又拿了支笔给她，“写这儿吧，顺便把你家里人的姓氏，是你的什么人写一下，我好称呼。”

周莺写好电话号码，说声再见就背著书包走了。

书黎拿着纸条，眼看时间已经过了九点二十分，赵景川还在校外等着她。

她急忙地走下去，也跟着走出了校门。

赵景川的车一直停在原来的老地方没移动过，开着近光灯孤零零地靠在路边。

书黎来到后直接拉开车门，坐进副驾驶里，侧眸悄悄地看了他一眼。

他正低着头翻阅手机里的医疗讯息，眉间无明显的不耐，见她坐了进来，嗓音低低道：“来啦？”