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，这位‘先生’最爱的就是钱了。

只是，什么叫投其所好，“端范怎么知道迟先生‘好’什么？”

明珠：“奴才也是猜的，先生对农政一事颇有研究，定是喜好此事，不若将文渊阁中各种农书，手抄一份赠予先生？”

康熙：“……”

他想替胤祉送明珠一个表情包。

[听我说，谢谢你.jpg]

康熙微笑着对明珠说：“端范此谏甚妙，抄书之事，便由你去办。这但银钱表里也还是得赏，便赏白银千两，表里百匹。”

他干脆自己一锤定音了，免得到时候要从他的私库里拿。

看他主意已定，大臣们没有那等没眼色去反对的，自然应下。

只明珠后知后觉，自己给自己找了事儿。

也罢，或许经过此事，他日能有缘得见这迟来客先生一面呢？

……

是日，康熙召见了李英贵。

李英贵见了圣驾，整个人抖如筛糠、不敢抬头，说话亦不利索。

康熙好笑，他早知胤祉已对其有安排，便勉励几句，又赏银一百，打发他回去了。

……

又过几日，尚书房忽然来了一位特别的老师。

这是一位洋人，名叫南怀仁，是来教他们术数的。

这本没有什么，不料这为南大人要教他们的，竟然是阿拉伯数字？！

太子惊得当堂就站了起来，“南大人此举，汗阿玛是否知晓？”

南怀仁抚摸着长长的白胡子笑道：“还请太子殿下稍安勿躁，皇上当然知晓，就是皇上让我来讲术数的。”

太子拧着眉，尤不敢信，但也没有再多说什么，缓缓坐下听课了。

接下来，胤祉就上了一节幼儿园版的数学课：认识并学写0到9这十个数字。

胤祉：“……”

多少有些鄙视大家的智商了属于是。

然而出乎他意料的是，两位哥哥和十几位伴读，两节课时间，都没能完全学会这十个数字。

然后就把他给显出来了。

南怀仁站在胤祉的书桌旁，看他写得极为公正漂亮的十个数字，面露欣慰的表情。

胤祉：“…………”

到了下课，南怀仁往勤政殿去，胤祉也被康熙传召了过去。

胤祉请安后，康熙便问：“敦伯（南怀仁字）术数教得如何？”

胤

祉：“……”

让小学生来教幼儿园的水平，不能更多了。

当然，他不是否定南怀仁的能力和学问，只是早上这两节课，实在没什么技术含量。

然后他敷衍地点了点头。

毕竟如果说别人教得一般般的话，他又不能自己上。

见他点头，康熙没有再追问，很快说出传召他的缘由。

“敦伯（南怀仁字）对你那表格统计之法极有兴趣，想向你请教用法。”康熙说。

胤祉愣住。

接着，康熙也不等他应下，就拿出一本内务府的账册道：“就以此账册为例，你画下表格给朕看看？”

两人都眼含期待地看着他。

胤祉：“……”