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我觉得有些事情不能用有用和无用去衡量。”

他声音很小，但却令实验室不得不安静了片刻。

汤与绵原本没有想要继续说下去，但被大家注视的那一秒，他突然有了要将这句话解释清楚的使命感。

“我的意思是……”汤与绵看着在水池里游走的水下机器人，停顿了片刻，组织了一下自己的思绪后，然后才慢慢地说：“这么棒的研发成果绝对不能用有用和无用去评断。

其实科研就好比我们的教育一样，教育的本质不应该只是传授知识，教育本来的目的应该是，人的全面自由的发展，而这个全面自由的发展最终指向的是幸福。”

“这怎么说？”

不乏有人似乎对汤与绵的想法来了兴趣，追问道。

汤与绵下意识看了眼隋让，后者正目不转睛看着他，显然也在等待他接下来的话。

那一秒，汤与绵第一次有了强烈的自信。

他当然明白外行人去评论内行的忌讳，稍有差池，就会沦为笑柄。

要换作以前，汤与绵定然是会在这种时候打退堂鼓，然而这次他却浮现出了不一样的情绪。

他想他是不懂机器人，不懂人工智能，但是知识、科技往往是殊途同归的。

隋让陆衍舟江罄他们毋庸置疑是优秀的。

可是他也不是什么都不懂。

汤与绵不由自主深吸一口气，认真地说：“可能在目前来讲，你们今后的研发路上也许不会出现水下机器人的项目，它对你们的学分并没有很多帮助。

但是人既然想要发展、要幸福，就不能去总想着这件事对我们有什么用、有什么益。

因为我们可能会发现，有些看上去的令我们幸福的东西，最后并不会让我们获得真正的幸福感。有的东西看上去没用，但往往有大用。”

汤与绵说到这里，感觉自己的思路越来越顺，好像这番话本应存在：“尤其是在大学的四年里，如果我们只选择那些有用的东西来学习，摈弃那些我们认为无用的。那么等毕业后进入到一个公司，一个企业，我们依然只会去选择有用的东西学习，只会去完成老板交给我们的工作任务，到最后，我们又和工具人有什么区别呢。”

“没错。”一道声音从身后传来。

汤与绵循声回头，然后听见有人喊了声：“秦老师。”

“秦老师您下课了？”

“老师。”

秦叔同缓步走过来，目光在汤与绵身上停留了几秒，慢慢道：“假设你们做什么事情都太注重有用理性和实用理性，那么今天这个水下机器人项目就不会出现了。”

秦叔同说着扭头看汤与绵，神情中含着赞赏：“同学，我没见过你啊，你叫什么名字，哪个系的？”

汤与绵如实道：“我姓汤，汤与绵，大二海洋系。”

“这个项目你也有参与吗？”秦叔同问。

“我没……”汤与绵正要否认，一旁的隋让先一步说：“秦老师，这个海底环卫工的灵感来源就是他给我的。”

秦叔同微笑：“那就是也有参与了。”

汤与绵抿下了嘴，谦虚道：“……只是一个小小的想法。”

“不必谦虚啊，这个想法是你的就是你的，我进来时听见你说了一句话。”

秦叔同接过同学递来的凳子，坐下，缓缓道：“你说既然想要发展、要幸福，就不能去总想着这件事对我们有什么用、有什么益，这句话我很赞同。

我还记得去年隋让来找我说想要暂时搁置手里的作业，去研发水下机器人的时候，我当时告诉他这个项目可以搞，但是小组作业也不能落下。