分卷阅读24（2 / 2）

比如高级实验室里调整光学元件直接用电控位移台，又防震又精确又可扩展。而在学校本科实验室里完全是人性化手动操作，光是在光学导轨上调光路都得花几个小时。

高级实验室里用Beam profiler可以把光斑位置测量到1微米的量级，但课堂上只给发分光计，光一个准直就得调半天。

总而言之，即使拿法拉利兰博基尼练出来秋名山车技，去驾校用考试车考科二科三，恐怕也未必能一把过。

所以，他在过了眼瘾之后还是忍痛降低了实验室等级，结果一时手滑，调到了最低级别。原本辽阔明亮的空间瞬间变得昏暗憋仄。

季知行恍惚觉得自己穿越到了上个世纪，来到某个偏远地区草创阶段举步维艰但顽强生存的生员只有区区一百八十人的学校里那靠砸锅卖铁东挪西凑四处淘换求爷爷告奶奶才勉强组建起来的独苗实验室。

气压计、电流表那是只有一没有二。游标卡尺倒是有两把，但一把量爪是歪斜的，另一把刻线豁了好几个口，仿佛有人拿它们互殴过。示波器仅靠一颗硕果仅存的螺丝勉强维持一个长方体的模样，季知行甚至能透过2cm宽的缝隙看到里头的电线……

总而言之，一切都透着那么含辛茹苦，让人看一眼就要鼻子一酸掉下泪来。

季知行觉得这里的每台仪器都足以做他的老祖宗，学校的实验室还没有差到这个地步，他想把级别调高一点点，可点触屏幕却没有反应。

系统表示，改变系统实验空间耗能巨大，他能存储的能量只够一年调整一次，所以……

季知行当时整个人都不好了，这落差也太大了吧！

但不管条件多么简陋，实验总还是得做，不然就没法完全搞定理解力任务。季知行安慰自己，有这样免费的不限时的环境让他练习，做实验还能赚积分，还有什么不满足的呢……

哎，由奢入俭难啊！

他在这样简陋的环境里艰难地练习各种实验，仪器烂就自己查资料调整维修，材料匮乏就各种开动脑筋找其他东西替代。系统也尽可能地调整空间时间流速，让他有比实际更多的时间去应对层出不穷的状况。

季知行曾在没有天平的情况下用带刻度的量筒和水，根据阿基米德原理测出蜡块的密度。后来在别的实验中需要测量石块的密度时，他正打算故技重施，可用过两次的量筒却脆得漏水了，他简直想到头秃才想出用弹簧测力计二提法解决这个问题。

还有一次，他正要练习傅里叶波谱组合实验，本来这实验根本不需要动脑子的，可一碰那台示波器，上头的旋钮就稀里哗啦各种掉。当他仅用十分钟就通过各种波形比对把刻度调出来的时候自己都惊了。

果然环境造就人才啊，不逼自己一把都不知道自己这么牛逼！

季知行在几个月的时间里将一般物理本科生在实验中能遇到遇不到的问题通通经历了一遍，看着一个个破烂在自己手里重焕生机，输出他想要的数据和实验结果，季知行简直都有些上瘾了。

渐渐地，他练就了各种变废为宝的小技巧，也打磨出了超级耐心的实验神经，建立了相当精确的误差概念，将实验技能修炼得炉火纯青。

就这样，他在系统空间里将大二阶段要做的所有实验，包括“空气比热容比的测定”“四端法测量Fe-Cr-Al丝的电阻率”什么的都练习了好几遍，可以说从理论到操作，他都烂熟于心了。

在因为范永杰论坛里的恶意发言而与他有了矛盾之后，季知行就知道他肯定会借实验课的机会来整治他。

虽然范永杰在人前装得人